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Refinado por: assunto: Ensino Médio remover assunto: Teacher Education remover
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1
A construção do projeto de vida no Programa Ensino Integral (PEI): uma análise na perspectiva da orientação profissional
A construção do projeto de vida no Programa Ensino Integral (PEI): uma análise na perspectiva da orientação profissional
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

A construção do projeto de vida no Programa Ensino Integral (PEI): uma análise na perspectiva da orientação profissional

Pereira, Omar Calazans Nogueira

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Instituto de Psicologia 2019-05-09

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2
Reflexões sobre o ensino de psicologia em escolas técnicas estaduais de São Paulo
Reflexões sobre o ensino de psicologia em escolas técnicas estaduais de São Paulo
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Reflexões sobre o ensino de psicologia em escolas técnicas estaduais de São Paulo

Pereira, Angelina Pandita

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Instituto de Psicologia 2011-08-08

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3
Contribuições do CERN e do Perimeter Institute para o Desenvolvimento profissional de professores brasileiros de Física do Ensino Médio
Contribuições do CERN e do Perimeter Institute para o Desenvolvimento profissional de professores brasileiros de Física do Ensino Médio
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Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Contribuições do CERN e do Perimeter Institute para o Desenvolvimento profissional de professores brasileiros de Física do Ensino Médio

Rosado, Ricardo Meloni Martins

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2023-05-05

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

4
Ensino e aprendizagem de Física no Ensino Médio e a formação de professores
Ensino e aprendizagem de Física no Ensino Médio e a formação de professores
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Ensino e aprendizagem de Física no Ensino Médio e a formação de professores

Carvalho, Anna Maria Pessoa De; Sasseron, Lucia Helena

Estudos Avançados; v. 32 n. 94 (2018); 43-55

Universidade de São Paulo. Instituto de Estudos Avançados 2018-12-12

Acesso online

5
Letramentos (auto) críticos no ensino de língua inglesa no ensino médio: uma pesquisa autoetnográfica
Letramentos (auto) críticos no ensino de língua inglesa no ensino médio: uma pesquisa autoetnográfica
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Letramentos (auto) críticos no ensino de língua inglesa no ensino médio: uma pesquisa autoetnográfica

Mulik, Katia Bruginski

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2021-03-19

Acesso online

6
Aspects of Italian culture in Brazilian Portuguese classes: reflections on school textbooks; Aspetti della cultura italiana nelle lezioni di portoghese brasiliano: riflessioni sui libri scolastici; Aspectos da cultura italiana nas aulas de língua portuguesa: reflexões sobre o livro didático
Aspects of Italian culture in Brazilian Portuguese classes: reflections on school textbooks; Aspetti della cultura italiana nelle lezioni di portoghese brasiliano: riflessioni sui libri scolastici; Aspectos da cultura italiana nas aulas de língua portuguesa: reflexões sobre o livro didático
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Aspects of Italian culture in Brazilian Portuguese classes: reflections on school textbooks; Aspetti della cultura italiana nelle lezioni di portoghese brasiliano: riflessioni sui libri scolastici; Aspectos da cultura italiana nas aulas de língua portuguesa: reflexões sobre o livro didático

Porsette, Igor; Paixão, Grace

Revista de Italianística; n. 38 (2019); 39-60

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2019-12-29

Acesso online

7
L'Education Physique au Lycée dans le “Curriculum de la Ville de São Paulo”: une lecture critique; A Educação Física no Ensino Médio no “Currículo da Cidade de São Paulo”: uma leitura crítica; La Educación Física en la Escuela Secundaria en el “Plan de Estudios de la Ciudad de São Paulo": una lectura crítica; Physical Education in High School in the “Curriculum of the City of São Paulo”: a critical reading
L'Education Physique au Lycée dans le “Curriculum de la Ville de São Paulo”: une lecture critique; A Educação Física no Ensino Médio no “Currículo da Cidade de São Paulo”: uma leitura crítica; La Educación Física en la Escuela Secundaria en el “Plan de Estudios de la Ciudad de São Paulo": una lectura crítica; Physical Education in High School in the “Curriculum of the City of São Paulo”: a critical reading
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

L'Education Physique au Lycée dans le “Curriculum de la Ville de São Paulo”: une lecture critique; A Educação Física no Ensino Médio no “Currículo da Cidade de São Paulo”: uma leitura crítica; La Educación Física en la Escuela Secundaria en el “Plan de Estudios de la Ciudad de São Paulo": una lectura crítica; Physical Education in High School in the “Curriculum of the City of São Paulo”: a critical reading

Vaz, Antonio Carlos

Revista Gestão & Políticas Públicas; v. 10 n. 2 (2020); 327-341

Universidad de São Paulo. Escola de Artes, Ciência e Humanidades 2020-12-31

Acesso online

8
Elementos da abordagem temática no Ensino Médio: sinalizações para formação de professoras e de professores
Elementos da abordagem temática no Ensino Médio: sinalizações para formação de professoras e de professores
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Elementos da abordagem temática no Ensino Médio: sinalizações para formação de professoras e de professores

Silva, Luciano Fernandes ; Tavares, Swellen Sales ; Watanabe, Giselle ; Halmenschlager, Karine Raquiel ; Strieder, Roseline Beatriz ; Hunsche, Sandra

Ciencia & Educação, 2019-01, Vol.25 (1), p.145-161 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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9
Aproximando universidade e escola por meio do uso da produção acadêmica na sala de aula
Aproximando universidade e escola por meio do uso da produção acadêmica na sala de aula
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Aproximando universidade e escola por meio do uso da produção acadêmica na sala de aula

Coutinho, Renato Xavier ; Folmer, Vanderlei ; Puntel, Robson Luiz

Ciencia & Educação, 2014-09, Vol.20 (3), p.765-783 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Citações Citado por
10
Panorama da educação brasileira: Contribuições para uma política baseada em evidências
Panorama da educação brasileira: Contribuições para uma política baseada em evidências
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Panorama da educação brasileira: Contribuições para uma política baseada em evidências

Do Rosário, Daísa Gomes ; Diniz, Cristovam Wanderley Picanço

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2009-06, Vol.5 (5), p.48-57 [Periódico revisado por pares]

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Deste Autor:

  1. Sekkel, M
  2. Villani, A
  3. Vaz, A
  4. Rosado, R
  5. Pereira, A

Neste Assunto:

  1. Ensino Médio
  2. Teacher Education
  3. Formação De Professores
  4. High School
  5. Teacher Education

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