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Common Core Standards: The New U.S. Intended Curriculum
Common Core Standards: The New U.S. Intended Curriculum
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Common Core Standards: The New U.S. Intended Curriculum

Porter, Andrew ; McMaken, Jennifer ; Hwang, Jun ; Yang, Rui

Educational researcher, 2011-04, Vol.40 (3), p.103-116 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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2
The Roles of Parents in Community Korean–English Bilingual Family Literacy
The Roles of Parents in Community Korean–English Bilingual Family Literacy
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The Roles of Parents in Community Korean–English Bilingual Family Literacy

Wee, Jongsun

The Reading teacher, 2020-11, Vol.74 (3), p.330-334 [Periódico revisado por pares]

Newark: Wiley

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3
“Play, utopia or anguish”?: Accounting for the Persistence of the Discourse against Slander from the Middle Ages to the Early Modern Period
“Play, utopia or anguish”?: Accounting for the Persistence of the Discourse against Slander from the Middle Ages to the Early Modern Period
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“Play, utopia or anguish”?: Accounting for the Persistence of the Discourse against Slander from the Middle Ages to the Early Modern Period

Parageau, Sandrine

Style (University Park, PA), 2017-06, Vol.51 (2), p.207-227 [Periódico revisado por pares]

DeKalb: Pennsylvania State University Press

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4
Stylistic Virtue in Nineteenth-Century Criticism
Stylistic Virtue in Nineteenth-Century Criticism
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Stylistic Virtue in Nineteenth-Century Criticism

Sussman, Matthew

Victorian studies, 2014, Vol.56 (2), p.225-249 [Periódico revisado por pares]

Bloomington: Indiana University Press

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5
Vincent: Timeless Poet, Fearless Voice- Reflections on the Centennial of Renascence
Vincent: Timeless Poet, Fearless Voice- Reflections on the Centennial of Renascence
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Vincent: Timeless Poet, Fearless Voice- Reflections on the Centennial of Renascence

Ainsworth, Megan Morgans

English journal, 2015-03, Vol.104 (4), p.110 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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6
We Learn What We Do: Developing a Repertoire of Writing Practices in an Instant Messaging World
We Learn What We Do: Developing a Repertoire of Writing Practices in an Instant Messaging World
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We Learn What We Do: Developing a Repertoire of Writing Practices in an Instant Messaging World

Jacobs, Gloria E.

Journal of adolescent & adult literacy, 2008-11, Vol.52 (3), p.203-211 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

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7
A Snapshot of Writing Instruction in Middle Schools and High Schools
A Snapshot of Writing Instruction in Middle Schools and High Schools
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A Snapshot of Writing Instruction in Middle Schools and High Schools

Applebee, Arthur N ; Langer, Judith A

English journal, 2011-07, Vol.100 (6), p.14 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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8
“Take vp and read the Scriptures”: Patristic Interpretation and the Poetics of Abundance in “The Translators to the Reader” (1611)
“Take vp and read the Scriptures”: Patristic Interpretation and the Poetics of Abundance in “The Translators to the Reader” (1611)
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“Take vp and read the Scriptures”: Patristic Interpretation and the Poetics of Abundance in “The Translators to the Reader” (1611)

Ettenhuber, Katrin

The Huntington Library quarterly, 2012-06, Vol.75 (2), p.213-232 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: University of California Press

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9
Living Well in a Changing World: What Korean Teachers of English say About a Study Abroad Program in Canada
Living Well in a Changing World: What Korean Teachers of English say About a Study Abroad Program in Canada
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Living Well in a Changing World: What Korean Teachers of English say About a Study Abroad Program in Canada

BILASH, OLENKA ; KANG, JOOYEON

Journal of educational thought, 2007-12, Vol.41 (3), p.295-309 [Periódico revisado por pares]

Calgary: Faculty of Education, University of Calgary

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10
Green(ing) English: Voices Howling in the Wilderness?
Green(ing) English: Voices Howling in the Wilderness?
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Green(ing) English: Voices Howling in the Wilderness?

Bruce, Heather E

English journal, 2011-01, Vol.100 (3), p.12 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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