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‘My eyes are my ears’: Deaf people appropriating AIDS education messages in Uganda
‘My eyes are my ears’: Deaf people appropriating AIDS education messages in Uganda
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‘My eyes are my ears’: Deaf people appropriating AIDS education messages in Uganda

Murangira, Ambrose

Africa (London. 1928), 2022-08, Vol.92 (4), p.467-483 [Periódico revisado por pares]

Cambridge, UK: Cambridge University Press

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Digital learning in techno-utopia? Do-it-yourself education in Kibera, Nairobi
Digital learning in techno-utopia? Do-it-yourself education in Kibera, Nairobi
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Digital learning in techno-utopia? Do-it-yourself education in Kibera, Nairobi

Van Doninck, Nele

Africa (London. 1928), 2023-12, Vol.93 (5), p.674-693 [Periódico revisado por pares]

Cambridge, UK: Cambridge University Press

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The Strange Child: Education and the Psychology of Patriotism in Recessionary Japan by Andrea Gevurtz Arai (review)
The Strange Child: Education and the Psychology of Patriotism in Recessionary Japan by Andrea Gevurtz Arai (review)
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The Strange Child: Education and the Psychology of Patriotism in Recessionary Japan by Andrea Gevurtz Arai (review)

Vickers, Edward

Monumenta Nipponica, 2017, Vol.72 (1), p.146-152 [Periódico revisado por pares]

Tokyo: Sophia University

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Leistungskörper/Körperleistung? - Die Aufnahmeprüfung an Schauspiel(hoch)schulen aus ethnographischer Perspektive
Leistungskörper/Körperleistung? - Die Aufnahmeprüfung an Schauspiel(hoch)schulen aus ethnographischer Perspektive
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Leistungskörper/Körperleistung? - Die Aufnahmeprüfung an Schauspiel(hoch)schulen aus ethnographischer Perspektive

Voss, Hanna

Forum modernes Theater, 2022-01, Vol.33 (1-2), p.120-134

Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG

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African universities and the challenge of postcolonial development
African universities and the challenge of postcolonial development
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African universities and the challenge of postcolonial development

Arowosegbe, Jeremiah O.

Africa (London. 1928), 2023-12, Vol.93 (5), p.591-614 [Periódico revisado por pares]

Cambridge, UK: Cambridge University Press

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Unbestimmtheit üben. Kulturtheoretische Interventionen in den Schauspielunterricht
Unbestimmtheit üben. Kulturtheoretische Interventionen in den Schauspielunterricht
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Unbestimmtheit üben. Kulturtheoretische Interventionen in den Schauspielunterricht

Rademacher, Daniel

Forum modernes Theater, 2022-06, Vol.33 (1-2), p.166-176

Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co.KG

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Sprache und Hierarchie. Die Möglichkeit des Widerstands in internationalen Koproduktionen des Regisseurs Suzuki Tadashi
Sprache und Hierarchie. Die Möglichkeit des Widerstands in internationalen Koproduktionen des Regisseurs Suzuki Tadashi
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Sprache und Hierarchie. Die Möglichkeit des Widerstands in internationalen Koproduktionen des Regisseurs Suzuki Tadashi

Terao, Ehito

Forum modernes Theater, 2022-01, Vol.33 (1-2), p.205-217

Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co.KG

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Autorinnen und Autoren
Autorinnen und Autoren
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Autorinnen und Autoren

Forum modernes Theater, 2022-01, Vol.33 (1-2), p.237

Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG

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Mapping hidden journeys of Gambian migration and return
Mapping hidden journeys of Gambian migration and return
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Mapping hidden journeys of Gambian migration and return

Kea, Pamela

Africa (London. 1928), 2023-12, Vol.93 (5), p.634-651 [Periódico revisado por pares]

Cambridge, UK: Cambridge University Press

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Discrimination and social identity: interrogating the impact of local lingua francas on inclusion politics in public institutions in Nigeria
Discrimination and social identity: interrogating the impact of local lingua francas on inclusion politics in public institutions in Nigeria
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Discrimination and social identity: interrogating the impact of local lingua francas on inclusion politics in public institutions in Nigeria

Alabi, Ayodeji Ladipo

Africa (London. 1928), 2024-02, Vol.94 (1), p.141-161 [Periódico revisado por pares]

Cambridge, UK: Cambridge University Press

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