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Maríyarapáxjis: língua, gênero e homossexualidade em Moçambique
Maríyarapáxjis: língua, gênero e homossexualidade em Moçambique
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Maríyarapáxjis: língua, gênero e homossexualidade em Moçambique

Miguel, Francisco Paolo Vieira

Mana (Rio de Janeiro, Brazil), 2021, Vol.27 (3), p.1 [Periódico revisado por pares]

Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro. Departamento de Antropologia

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2
Revista internacional em língua portuguesa Série 3
Revista internacional em língua portuguesa Série 3
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Revista internacional em língua portuguesa Série 3

Associação das Universidades de Língua Portuguesa

Lisboa A.U.L.P. 2008-

Localização: FFLCH - Fac. Fil. Let. e Ciências Humanas    (Acessar)

3
Os Udis: uma língua, uma religião e uma etnografia
Os Udis: uma língua, uma religião e uma etnografia
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Os Udis: uma língua, uma religião e uma etnografia

Mobili, Robert Baqratovic

Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia, 2023-10 (24), p.163-179 [Periódico revisado por pares]

Museu de Arqueologia e Etnologia

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Tabareu: Tapuya de étimo corrompido na Língua Tupi (1550-1560)
Tabareu: Tapuya de étimo corrompido na Língua Tupi (1550-1560)
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Tabareu: Tapuya de étimo corrompido na Língua Tupi (1550-1560)

Magalhães Morais, Jaime ; Alves Dias, José

IHS: Antiguos Jesuitas en Iberoamérica, 2019, Vol.7 (1), p.89-99 [Periódico revisado por pares]

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Teorias linguísticas e ensino de língua estrangeira: perspectivas para o ensino do aspecto perfect a aprendizes brasileiros de língua inglesa = Linguistic theories and the teaching of foreign language: standpoints for the teaching of the perfect aspect to brazilian learners of English = Teorías lingüísticas y la enseñanza de lengua extranjera: perspectivas para la enseñanza del aspecto perfect a aprendices brasileños de lengua inglesa
Teorias linguísticas e ensino de língua estrangeira: perspectivas para o ensino do aspecto perfect a aprendizes brasileiros de língua inglesa = Linguistic theories and the teaching of foreign language: standpoints for the teaching of the perfect aspect to brazilian learners of English = Teorías lingüísticas y la enseñanza de lengua extranjera: perspectivas para la enseñanza del aspecto perfect a aprendices brasileños de lengua inglesa
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Teorias linguísticas e ensino de língua estrangeira: perspectivas para o ensino do aspecto perfect a aprendizes brasileiros de língua inglesa = Linguistic theories and the teaching of foreign language: standpoints for the teaching of the perfect aspect to brazilian learners of English = Teorías lingüísticas y la enseñanza de lengua extranjera: perspectivas para la enseñanza del aspecto perfect a aprendices brasileños de lengua inglesa

Alves, Matheus Gomes

Brazilian English language teaching journal, 2020-01, Vol.11 (2), p.ID39904

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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Estereotipar economiza tempo: Transformando representações culturais lusófonas e melhores práticas de língua portuguesa em Práticas para Alavancagem de Ensino
Estereotipar economiza tempo: Transformando representações culturais lusófonas e melhores práticas de língua portuguesa em Práticas para Alavancagem de Ensino
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Estereotipar economiza tempo: Transformando representações culturais lusófonas e melhores práticas de língua portuguesa em Práticas para Alavancagem de Ensino

Ramos Sollai, Silvia

Fórum Linguístico, 2019-12, Vol.16 (4), p.4152-4166 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Linguística

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A sala de aula remota de língua espanhola: um olhar para o engajamento e o alinhamento sob as lentes da Análise da Conversa Multimodal = The Spanish language distance classroom: a look at engagement and alignment through the lens of Multimodal Conversation Analysis = El aula a distancia de lengua española: una mirada hacia la participación y el alineamiento a través de la lente del Análisis Multimodal de la Conversación
A sala de aula remota de língua espanhola: um olhar para o engajamento e o alinhamento sob as lentes da Análise da Conversa Multimodal = The Spanish language distance classroom: a look at engagement and alignment through the lens of Multimodal Conversation Analysis = El aula a distancia de lengua española: una mirada hacia la participación y el alineamiento a través de la lente del Análisis Multimodal de la Conversación
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A sala de aula remota de língua espanhola: um olhar para o engajamento e o alinhamento sob as lentes da Análise da Conversa Multimodal = The Spanish language distance classroom: a look at engagement and alignment through the lens of Multimodal Conversation Analysis = El aula a distancia de lengua española: una mirada hacia la participación y el alineamiento a través de la lente del Análisis Multimodal de la Conversación

Álvares, Margarida Rosa

Letras de hoje, 2024-01, Vol.59 (1), p.ID44599 [Periódico revisado por pares]

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

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Reflexões sobre a noção de língua: influência epistemológica saussuriana em Michel Pêcheux
Reflexões sobre a noção de língua: influência epistemológica saussuriana em Michel Pêcheux
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Reflexões sobre a noção de língua: influência epistemológica saussuriana em Michel Pêcheux

Santana, Christiano Titoneli

Confluência (Rio de Janeiro), 2017-12 (53), p.260-269 [Periódico revisado por pares]

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Neologismos no discurso sociopolítico da língua francesa moderna
Neologismos no discurso sociopolítico da língua francesa moderna
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Neologismos no discurso sociopolítico da língua francesa moderna

Lukina, Marina Sergeevna ; Gaynutdinova, Dina Zyavdatovna

Revista EntreLínguas (Online), 2021, Vol.7 (3) [Periódico revisado por pares]

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10
Artificial intelligence adaptive learning tools: the teaching of English in focus = Plataformas de aprendizagem adaptativa com base na Inteligência Artificial: o ensino da língua inglesa em foco
Artificial intelligence adaptive learning tools: the teaching of English in focus = Plataformas de aprendizagem adaptativa com base na Inteligência Artificial: o ensino da língua inglesa em foco
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Artificial intelligence adaptive learning tools: the teaching of English in focus = Plataformas de aprendizagem adaptativa com base na Inteligência Artificial: o ensino da língua inglesa em foco

Delgado, Heloísa Orsi Koch

Brazilian English language teaching journal, 2020-01, Vol.11 (2), p.ID38749

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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Deste Autor:

  1. Fiorin, J
  2. Castilho, A
  3. Fávero, L
  4. Ferreira, M
  5. Câmara, J

Neste Assunto:

  1. Linguística
  2. Linguística
  3. Língua portuguesa
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  5. Língua

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