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Aprendizagem de línguas mediada por tecnologias e formação de professores: recursos digitais na aprendizagem on-line para além da pandemia
Aprendizagem de línguas mediada por tecnologias e formação de professores: recursos digitais na aprendizagem on-line para além da pandemia
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Aprendizagem de línguas mediada por tecnologias e formação de professores: recursos digitais na aprendizagem on-line para além da pandemia

Rabello, Cíntia Regina Lacerda

Ilha do Desterro, 2021-12, Vol.74 (3), p.67-90 [Periódico revisado por pares]

Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC Centro de Comunicação e Expressão

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2
CEFAM - Uma proposta de formação e aperfeiçoamento de professores para o 1ºgrau
CEFAM - Uma proposta de formação e aperfeiçoamento de professores para o 1ºgrau
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CEFAM - Uma proposta de formação e aperfeiçoamento de professores para o 1ºgrau

Petruci, Maria Das Graças Ribeiro Moreira

Paidéia (Ribeirão Preto); n. 6 (1994); 9-25

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 1994-02-01

Acesso online

3
A ARGUMENTAÇÃO A PARTIR DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
A ARGUMENTAÇÃO A PARTIR DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
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A ARGUMENTAÇÃO A PARTIR DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA

Braga, Samuel Santos ; Martins, Liziane ; Conrado, Dália Melissa

Investigações em ensino de ciências, 2019-08, Vol.24 (2), p.120-136 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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O ensino da compreensão oral em Francês Língua Estrangeira: desenvolvimento de estratégias e formação do professor crítico-reflexivo
O ensino da compreensão oral em Francês Língua Estrangeira: desenvolvimento de estratégias e formação do professor crítico-reflexivo
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

O ensino da compreensão oral em Francês Língua Estrangeira: desenvolvimento de estratégias e formação do professor crítico-reflexivo

Medeiros, Hyanna Carollyne Dias De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2017-04-04

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

5
Formação do professor de Ciências em Astronomia: uma proposta com enfoque na espacialidade.
Formação do professor de Ciências em Astronomia: uma proposta com enfoque na espacialidade.
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Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Formação do professor de Ciências em Astronomia: uma proposta com enfoque na espacialidade.

Leite, Cristina

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2006-07-10

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

6
Formação de professores de língua portuguesa em Moçambique: a literatura como mediadora intercultural
Formação de professores de língua portuguesa em Moçambique: a literatura como mediadora intercultural
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Formação de professores de língua portuguesa em Moçambique: a literatura como mediadora intercultural

Monteiro, Ana Catarina

Revista letras (Curitiba), 2022-01, Vol.105, p.10 [Periódico revisado por pares]

Curitiba: Universidade Federal do Parana

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7
Formação de professores(as) de inglês: oralidade na educação linguística crítica
Formação de professores(as) de inglês: oralidade na educação linguística crítica
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Formação de professores(as) de inglês: oralidade na educação linguística crítica

Miquelante, Marileuza Ascencio ; Cristovão, Vera Lúcia Lopes ; Pontara, Claudia Lopes

Veredas (Juiz de Fora, Brazil), 2022-01, Vol.26 (1), p.1 [Periódico revisado por pares]

Juiz de Fora: Universidade Federal de Juiz de Fora

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Trabalho, formação de professores, e integração das TDIC às práticas educativas: Para além da racionalidade tecnológica
Trabalho, formação de professores, e integração das TDIC às práticas educativas: Para além da racionalidade tecnológica
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Trabalho, formação de professores, e integração das TDIC às práticas educativas: Para além da racionalidade tecnológica

Marfim, Lucas ; Pesce, Lucila

Education policy analysis archives, 2019-08, Vol.27, p.89 [Periódico revisado por pares]

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MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS DA UNB: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES-PESQUISADORES
MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS DA UNB: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES-PESQUISADORES
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MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS DA UNB: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES-PESQUISADORES

Avanzi, Maria Rita ; Strieder, Roseline Beatriz ; Patricia Fernandes Lootens Machado

Investigações em ensino de ciências, 2021-08, Vol.26 (2), p.17 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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Identidade profissional e formação de professores de português como língua adicional na Colômbia
Identidade profissional e formação de professores de português como língua adicional na Colômbia
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Identidade profissional e formação de professores de português como língua adicional na Colômbia

Andrade Stanzani, Luciana

Íkala : revista de lenguaje y cultura, 2021-05, Vol.26 (2), p.303-316 [Periódico revisado por pares]

Medellín: Universidad de Antioquía

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Deste Autor:

  1. Corpo Editorial
  2. Editorial, C
  3. Martins, J
  4. Gonçalves, M
  5. Rejowski, M

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  1. Teaching
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