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Formação docente inicial para atuação na Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Formação docente inicial para atuação na Educação de Jovens e Adultos (EJA)
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Formação docente inicial para atuação na Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Bruno de Sousa Lopes

Revista de educação popular, 2017-06, Vol.16 (1), p.156-165 [Periódico revisado por pares]

Editora da Universidade Federal de Uberlândia

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2
Desvendando mundos: lendo e escrevendo com os olhos, o pensamento e a imaginação com uma turma do terceiro ano de uma escola pública
Desvendando mundos: lendo e escrevendo com os olhos, o pensamento e a imaginação com uma turma do terceiro ano de uma escola pública
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Desvendando mundos: lendo e escrevendo com os olhos, o pensamento e a imaginação com uma turma do terceiro ano de uma escola pública

Balduno, Graziele ; Cunha, Myrtes

Revista de educação popular, 2015-07, Vol.14 (1), p.60-74 [Periódico revisado por pares]

Editora da Universidade Federal de Uberlândia

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Atuação da sala de recursos no processo de ensino aprendizagem da Geografia para alunos surdos
Atuação da sala de recursos no processo de ensino aprendizagem da Geografia para alunos surdos
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Atuação da sala de recursos no processo de ensino aprendizagem da Geografia para alunos surdos

Jean Volnei Fernandes ; Ruth Elias de Paula Laranja

Revista de educação popular, 2017-06, Vol.16 (1), p.129-139 [Periódico revisado por pares]

Editora da Universidade Federal de Uberlândia

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Tradução - Uma Abordagem de Ensino/Aprendizagem para o Secretariado Executivo
Tradução - Uma Abordagem de Ensino/Aprendizagem para o Secretariado Executivo
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Tradução - Uma Abordagem de Ensino/Aprendizagem para o Secretariado Executivo

Cantarotti, Aline ; Alves Lourenço, Fernanda Maria

GeSec : Revista de Gestão e Secretariado, 2012-07, Vol.3 (1), p.159-179 [Periódico revisado por pares]

São Paulo: Sindicato das Secretárias do Estado de São Paulo

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La enseñanza de la programación: una experiencia en la formación de profesores de informática
La enseñanza de la programación: una experiencia en la formación de profesores de informática
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La enseñanza de la programación: una experiencia en la formación de profesores de informática

Díaz Tejera, Keila Irene ; Fierro Martín, Emma ; Muñoz Pentón, María Amelia

Educación (Lima, Peru : 1992), 2018-09, Vol.27 (53), p.73-91 [Periódico revisado por pares]

Pontificia Universidad Católica del Perú

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La nueva realidad, retos y desafíos: Adaptación a los escenarios de enseñanza y aprendizaje postcovid-19
La nueva realidad, retos y desafíos: Adaptación a los escenarios de enseñanza y aprendizaje postcovid-19
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La nueva realidad, retos y desafíos: Adaptación a los escenarios de enseñanza y aprendizaje postcovid-19

Abril Lancheros, Myriam Stella

Panorama, 2023-07, Vol.17 (33), p.1-14 [Periódico revisado por pares]

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Expressões policomponenciais em Libras: estatuto e processo de ensino e aprendizagem como L2
Expressões policomponenciais em Libras: estatuto e processo de ensino e aprendizagem como L2
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Expressões policomponenciais em Libras: estatuto e processo de ensino e aprendizagem como L2

Porto, Marcelo ; Silva, Lídia da

Signótica : revista do Mestrado em Letras e Lingüística, 2020, Vol.32 (1) [Periódico revisado por pares]

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8
A comunicação dialógica como fator determinante para os processos de ensino-aprendizagem que ocorrem na capacitação rural: um estudo de caso em um órgão público de extensão localizado no interior do Estado de São Paulo The dialogic communication as a determinant for the teaching-learning processes that occur in rural training: a case study in a public extension located in São Paulo, Brazil
A comunicação dialógica como fator determinante para os processos de ensino-aprendizagem que ocorrem na capacitação rural: um estudo de caso em um órgão público de extensão localizado no interior do Estado de São Paulo The dialogic communication as a determinant for the teaching-learning processes that occur in rural training: a case study in a public extension located in São Paulo, Brazil
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A comunicação dialógica como fator determinante para os processos de ensino-aprendizagem que ocorrem na capacitação rural: um estudo de caso em um órgão público de extensão localizado no interior do Estado de São Paulo The dialogic communication as a determinant for the teaching-learning processes that occur in rural training: a case study in a public extension located in São Paulo, Brazil

Luís Fernando Soares Zuin ; Poliana Bruno Zuin ; Miguel Alejandro Díaz Manrique

Ciência rural, 2011-05, Vol.41 (5), p.917-923 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Maria

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9
O ensino da língua portuguesa para estrangeiros no município de Blumenau - SC e a sua interface com a fonoaudiologia
O ensino da língua portuguesa para estrangeiros no município de Blumenau - SC e a sua interface com a fonoaudiologia
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O ensino da língua portuguesa para estrangeiros no município de Blumenau - SC e a sua interface com a fonoaudiologia

Terçariol, Denise ; Grüdtner, Andrea Cristina Rizzotto ; Greuel, Izabel Cristina

Revista CEFAC, 2015-12, Vol.17 (6), p.1965-1975 [Periódico revisado por pares]

ABRAMO Associação Brasileira de Motricidade Orofacial

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10
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática Financiera desde el enfoque Histórico-Cultural
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática Financiera desde el enfoque Histórico-Cultural
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El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática Financiera desde el enfoque Histórico-Cultural

Villamar Gavilanes, Ana ; Sánchez Casanova, Ricardo

Educación (Lima, Peru : 1992), 2022-10, Vol.31 (61), p.193-213 [Periódico revisado por pares]

Pontificia Universidad Católica del Perú

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