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A DINÂMICA INTERACIONAL EM SALAS DE AULA VIRTUAIS: RECURSOS DE ORALIDADE NOS MATERIAIS DIDÁTICOS ESCRITOS
A DINÂMICA INTERACIONAL EM SALAS DE AULA VIRTUAIS: RECURSOS DE ORALIDADE NOS MATERIAIS DIDÁTICOS ESCRITOS
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A DINÂMICA INTERACIONAL EM SALAS DE AULA VIRTUAIS: RECURSOS DE ORALIDADE NOS MATERIAIS DIDÁTICOS ESCRITOS

Marlete Sandra Diedrich ; Patrícia da Silva Valério ; de Almeida Rigo, Karina

Linguagem em (dis)curso, 2017-12, Vol.17 (3), p.349

Tubarao: Universidade do Sul de Santa Catarina (U N I S U L)

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A DISCURSIVIDADE DA MÍDIA NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS PARA O SUJEITO-PROFESSOR
A DISCURSIVIDADE DA MÍDIA NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS PARA O SUJEITO-PROFESSOR
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A DISCURSIVIDADE DA MÍDIA NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS PARA O SUJEITO-PROFESSOR

Joelma Aparecida Bressanin

Linguagem em (dis)curso, 2018-01, Vol.18 (1), p.87

Tubarao: Universidade do Sul de Santa Catarina (U N I S U L)

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Discourse Analysis and continuing education of teachers in youth and adult education
Discourse Analysis and continuing education of teachers in youth and adult education
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Discourse Analysis and continuing education of teachers in youth and adult education

Santos, Adriano Oliveira ; dos Santos, Angela Marina Bravin ; Costa, Wagner Alexandre dos Santos

Soletras (São Gonçalo), 2024-01, Vol.23 (47), p.227 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Rio de Janeiro- Uerj

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Do instructions overwhelm the preschool classroom? Early childhood educators’ use of instructional vs regulative directive commands
Do instructions overwhelm the preschool classroom? Early childhood educators’ use of instructional vs regulative directive commands
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Do instructions overwhelm the preschool classroom? Early childhood educators’ use of instructional vs regulative directive commands

Lería Dulčić, Francisco José ; Acosta Peña, Roxana Nora ; Sasso Orellana, Patricia Ester ; Collao Jofré, Daniela Andrea

Suvremena lingvistika, 2021-12, Vol.47 (92), p.247-265 [Periódico revisado por pares]

Zagreb: Croatian Philological Association

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Ensino de línguas como palco de política linguística: mobilização de repertórios sobre gênero
Ensino de línguas como palco de política linguística: mobilização de repertórios sobre gênero
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Ensino de línguas como palco de política linguística: mobilização de repertórios sobre gênero

Rosane Rocha Pessoa ; Hoelzle, Maria José

Trabalhos em lingüística aplicada, 2017-12, Vol.56 (3), p.781-800 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, IEL - Depto de Linguística Aplicada

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Ensino de tradução: culturas pedagógicas
Ensino de tradução: culturas pedagógicas
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Ensino de tradução: culturas pedagógicas

Esqueda, Marileide Dias

Trabalhos em lingüística aplicada, 2018-08, Vol.57 (2), p.1244-1273 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, IEL - Depto de Linguística Aplicada

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EU, NÓS E A INSTITUIÇÃO: FORMAÇÕES IMAGINÁRIAS SOBRE A AULA
EU, NÓS E A INSTITUIÇÃO: FORMAÇÕES IMAGINÁRIAS SOBRE A AULA
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EU, NÓS E A INSTITUIÇÃO: FORMAÇÕES IMAGINÁRIAS SOBRE A AULA

Cabral Beck, Eliane Maria

Linguagem em (dis)curso, 2018-01, Vol.18 (1), p.135

Tubarao: Universidade do Sul de Santa Catarina (U N I S U L)

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ferramenta que veio inovar o ensino da língua inglesa na rede pública: análise crítica do discurso da notícia de lançamento da plataforma Inglês Paraná
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ferramenta que veio inovar o ensino da língua inglesa na rede pública: análise crítica do discurso da notícia de lançamento da plataforma Inglês Paraná

Rodrigues Santana, Pedro Americo ; De Souza Santana, Neri ; De Carvalho Figueiredo, Debora

Ilha do Desterro, 2022-09, Vol.75 (3), p.211-236 [Periódico revisado por pares]

Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC Centro de Comunicação e Expressão

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La competencia comunicativa intercultural (CCI) en los contextos de enseñanza del inglés como lengua extranjera
La competencia comunicativa intercultural (CCI) en los contextos de enseñanza del inglés como lengua extranjera
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La competencia comunicativa intercultural (CCI) en los contextos de enseñanza del inglés como lengua extranjera

Rico Troncoso, Carlos

Signo y pensamiento, 2018, Vol.37 (72), p.77-94 [Periódico revisado por pares]

Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana

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O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA SOB UMA PERSPECTIVA INTERCULTURAL: CAMINHOS E DESAFIOS
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA SOB UMA PERSPECTIVA INTERCULTURAL: CAMINHOS E DESAFIOS
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O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA SOB UMA PERSPECTIVA INTERCULTURAL: CAMINHOS E DESAFIOS

Silva, Flavia Matias da

Trabalhos em lingüística aplicada, 2019-04, Vol.58 (1), p.158-176 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, IEL - Depto de Linguística Aplicada

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