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How to embrace variation and accept uncertainty in linguistic and psycholinguistic data analysis
How to embrace variation and accept uncertainty in linguistic and psycholinguistic data analysis
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How to embrace variation and accept uncertainty in linguistic and psycholinguistic data analysis

Vasishth, Shravan ; Gelman, Andrew

Linguistics, 2021-09, Vol.59 (5), p.1311-1342 [Periódico revisado por pares]

Berlin: De Gruyter

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Cross-linguistic psycholinguistics and its critical role in theory development: early beginnings and recent advances
Cross-linguistic psycholinguistics and its critical role in theory development: early beginnings and recent advances
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Cross-linguistic psycholinguistics and its critical role in theory development: early beginnings and recent advances

Norcliffe, Elisabeth ; Harris, Alice C. ; Jaeger, T. Florian

Language, cognition and neuroscience, 2015-10, Vol.30 (9), p.1009-1032 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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Fluency in Second Language Testing: Insights From Different Disciplines
Fluency in Second Language Testing: Insights From Different Disciplines
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Fluency in Second Language Testing: Insights From Different Disciplines

De Jong, Nivja H.

Language assessment quarterly, 2018-07, Vol.15 (3), p.237-254 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: Routledge

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4
Timing of Visual Bodily Behavior in Repair Sequences: Evidence From Three Languages
Timing of Visual Bodily Behavior in Repair Sequences: Evidence From Three Languages
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Timing of Visual Bodily Behavior in Repair Sequences: Evidence From Three Languages

Floyd, Simeon ; Manrique, Elizabeth ; Rossi, Giovanni ; Torreira, Francisco

Discourse processes, 2016-04, Vol.53 (3), p.175-204 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: Routledge

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5
An examination of the studies on foreign language teaching in pre-school education: a bibliometric mapping analysis
An examination of the studies on foreign language teaching in pre-school education: a bibliometric mapping analysis
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An examination of the studies on foreign language teaching in pre-school education: a bibliometric mapping analysis

Yilmaz, Rabia Meryem ; Topu, Fatma Burcu ; Takkaç Tulgar, Ayşegül

Computer assisted language learning, 2022-03, Vol.35 (3), p.270-293 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Routledge

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Form-focused Instruction in Second Language Vocabulary Learning: A Case for Contrastive Analysis and Translation
Form-focused Instruction in Second Language Vocabulary Learning: A Case for Contrastive Analysis and Translation
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Form-focused Instruction in Second Language Vocabulary Learning: A Case for Contrastive Analysis and Translation

Laufer, Batia ; Girsai, Nany

Applied linguistics, 2008-12, Vol.29 (4), p.694-716 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Oxford University Press

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Code-switching is metaphor, translanguaging is metonymy: a transdisciplinary view of bilingualism and its role in education
Code-switching is metaphor, translanguaging is metonymy: a transdisciplinary view of bilingualism and its role in education
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Code-switching is metaphor, translanguaging is metonymy: a transdisciplinary view of bilingualism and its role in education

Przymus, Steve Daniel

International journal of bilingual education and bilingualism, 2024-04, Vol.27 (4), p.595-611 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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Toward a Learning Behavior Tracking Methodology for CA-for-SLA
Toward a Learning Behavior Tracking Methodology for CA-for-SLA
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Toward a Learning Behavior Tracking Methodology for CA-for-SLA

Markee, Numa

Applied linguistics, 2008-09, Vol.29 (3), p.404-427 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Oxford University Press

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9
A Longitudinal Study of ESL Learners' Fluency and Comprehensibility Development
A Longitudinal Study of ESL Learners' Fluency and Comprehensibility Development
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A Longitudinal Study of ESL Learners' Fluency and Comprehensibility Development

Derwing, Tracey M. ; Munro, Murray J. ; Thomson, Ron I.

Applied linguistics, 2008-09, Vol.29 (3), p.359-380 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Oxford University Press

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10
Duration as Length Vs Amount in English and Spanish: A Corpus Study
Duration as Length Vs Amount in English and Spanish: A Corpus Study
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Duration as Length Vs Amount in English and Spanish: A Corpus Study

Alcaraz Carrion, Daniel ; Valenzuela, Javier

Metaphor and symbol, 2021-04, Vol.36 (2), p.74-84 [Periódico revisado por pares]

Mahwah: Psychology Press

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