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Discursos y prácticas pedagógicas sobre la diversidad en aulas de escuelas de educación básica rural multigrado
Discursos y prácticas pedagógicas sobre la diversidad en aulas de escuelas de educación básica rural multigrado
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Discursos y prácticas pedagógicas sobre la diversidad en aulas de escuelas de educación básica rural multigrado

Maurial Mackee, Mahia ; Bardales Mendoza, Olga ; Alonso Yábar, Rosa

Educación (Lima, Peru : 1992), 2022-10, Vol.31 (61), p.129-148 [Periódico revisado por pares]

Pontificia Universidad Católica del Perú

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2
Formação inicial e continuada de professores(as) de história: impactos na prática docente
Formação inicial e continuada de professores(as) de história: impactos na prática docente
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Formação inicial e continuada de professores(as) de história: impactos na prática docente

Aguiar, Edinalva Padre ; Lima, Iracema Oliveira ; Pina, Maria Cristina Dantas

Roteiro (Joaçaba), 2020, Vol.45 (1) [Periódico revisado por pares]

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Reflexividad teórico-epistemológica: una revisión a la praxis en la formación docente
Reflexividad teórico-epistemológica: una revisión a la praxis en la formación docente
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Reflexividad teórico-epistemológica: una revisión a la praxis en la formación docente

Jiménez-Mayorga, Said A. ; Maldonado-Ruiz, Jhon F. ; González-Ocampo, Luz H.

Orinoquia, 2019-12, Vol.23 (2), p.133-142 [Periódico revisado por pares]

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Innovación en la ciudad educadora
Innovación en la ciudad educadora
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Innovación en la ciudad educadora

López Camacho, Adriana ; Bustamante, Andrea Jose€na ; Nieto Molina, Juan Felipe

Educación y Ciudad, 2017-11 (32), p.109-120 [Periódico revisado por pares]

Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

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5
A contribuição da análise das práticas para a profissionalização dos professores
A contribuição da análise das práticas para a profissionalização dos professores
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A contribuição da análise das práticas para a profissionalização dos professores

Wittorski, Richard ; Vieira, Denise Radanovic

Cadernos de pesquisa (Fundação Carlos Chagas), 2014-12, Vol.44 (154), p.894-911 [Periódico revisado por pares]

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De mestres de ensino a formadores de campo no estágio supervisionado
De mestres de ensino a formadores de campo no estágio supervisionado
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De mestres de ensino a formadores de campo no estágio supervisionado

Benites, Larissa Cerignoni ; Sarti, Flavia Medeiros ; Souza Neto, Samuel de

Cadernos de pesquisa (Fundação Carlos Chagas), 2015-03, Vol.45 (155), p.100-117 [Periódico revisado por pares]

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A contribuição da análise das práticas para a profissionalização dos professores
A contribuição da análise das práticas para a profissionalização dos professores
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A contribuição da análise das práticas para a profissionalização dos professores

Wittorski, Richard

Cadernos de pesquisa (Fundação Carlos Chagas), 2013, Vol.43 (148), p.109-109 [Periódico revisado por pares]

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8
La práctica docente de los profesores indígenas en Jalisco. Un análisis desde los significados
La práctica docente de los profesores indígenas en Jalisco. Un análisis desde los significados
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La práctica docente de los profesores indígenas en Jalisco. Un análisis desde los significados

Vergara Fregoso, Martha

Educación y Desarrollo Social, 2015, Vol.9 (2), p.10-27

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Os professores da educação profissional: saberes e práticas
Os professores da educação profissional: saberes e práticas
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Os professores da educação profissional: saberes e práticas

Gariglio, José Angelo ; Burnier, Suzana L

Cadernos de pesquisa (Fundação Carlos Chagas), 2014, Vol.44 (154), p.934-959 [Periódico revisado por pares]

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Os professores da educação profissional: saberes e práticas
Os professores da educação profissional: saberes e práticas
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Os professores da educação profissional: saberes e práticas

Gariglio, José Angelo ; Burnier, Suzana L

Cadernos de pesquisa (Fundação Carlos Chagas), 2013, Vol.43 (148), p.84-84 [Periódico revisado por pares]

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