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Erasure: China's Migrant Workers in Contemporary Visual Arts
Erasure: China's Migrant Workers in Contemporary Visual Arts
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Erasure: China's Migrant Workers in Contemporary Visual Arts

Mirra, Federica

Third text, 2023-07, Vol.37 (4), p.487-507 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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Teachers' perceptions of technical affordances in early visual arts education
Teachers' perceptions of technical affordances in early visual arts education
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Teachers' perceptions of technical affordances in early visual arts education

Leung, Suzannie K. Y. ; Choi, Kimburley W. Y.

European early childhood education research journal, 2024-01, Vol.32 (1), p.147-166 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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Fashion: Seductive Play Fashion: Seductive Play by Eugen Fink (Bloomsbury Visual Arts, 2023): Fashion: Seductive Play by Eugen Fink (Bloomsbury Visual Arts, 2023)
Fashion: Seductive Play Fashion: Seductive Play by Eugen Fink (Bloomsbury Visual Arts, 2023): Fashion: Seductive Play by Eugen Fink (Bloomsbury Visual Arts, 2023)
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Fashion: Seductive Play Fashion: Seductive Play by Eugen Fink (Bloomsbury Visual Arts, 2023): Fashion: Seductive Play by Eugen Fink (Bloomsbury Visual Arts, 2023)

Zhang, Yiling

Fashion theory, 2024-06, p.1-6 [Periódico revisado por pares]

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Response to 'Visual art-based training in undergraduate medical education: A systematic review'
Response to 'Visual art-based training in undergraduate medical education: A systematic review'
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Response to 'Visual art-based training in undergraduate medical education: A systematic review'

Stokke, Jamie

Medical teacher, 2023-01, Vol.45 (1), p.117-118 [Periódico revisado por pares]

England: Taylor & Francis

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Teachers' belief-and-practice gap in implementing early visual arts curriculum in Hong Kong
Teachers' belief-and-practice gap in implementing early visual arts curriculum in Hong Kong
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Teachers' belief-and-practice gap in implementing early visual arts curriculum in Hong Kong

Leung, Suzannie K. Y.

Journal of curriculum studies, 2020-11, Vol.52 (6), p.857-869 [Periódico revisado por pares]

London: Routledge

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6
Visual arts participation and young children’s social emotional wellbeing: a scoping review
Visual arts participation and young children’s social emotional wellbeing: a scoping review
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Visual arts participation and young children’s social emotional wellbeing: a scoping review

Rumble, Holly F. ; Jindal-Snape, Divya ; Ross, Josephine

Education 3-13, 2024-01, p.1-16 [Periódico revisado por pares]

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7
Gay Men’s Style: Fashion, Dress and Sexuality in the 21st Century Gay Men’s Style: Fashion, Dress and Sexuality in the 21st Century by Shaun Cole ( London : Bloomsbury Visual Arts , 2023 ): by Shaun Cole (London: Bloomsbury Visual Arts, 2023)
Gay Men’s Style: Fashion, Dress and Sexuality in the 21st Century Gay Men’s Style: Fashion, Dress and Sexuality in the 21st Century by Shaun Cole ( London : Bloomsbury Visual Arts , 2023 ): by Shaun Cole (London: Bloomsbury Visual Arts, 2023)
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Gay Men’s Style: Fashion, Dress and Sexuality in the 21st Century Gay Men’s Style: Fashion, Dress and Sexuality in the 21st Century by Shaun Cole ( London : Bloomsbury Visual Arts , 2023 ): by Shaun Cole (London: Bloomsbury Visual Arts, 2023)

McCauley Bowstead, Jay

Fashion theory, 2023-11, Vol.27 (7), p.1005-1009 [Periódico revisado por pares]

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8
“It will take time” – visual arts teachers’ professional freedom in policy enactment
“It will take time” – visual arts teachers’ professional freedom in policy enactment
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“It will take time” – visual arts teachers’ professional freedom in policy enactment

Ahrenby, Hanna

Arts education policy review, 2023, p.1-14 [Periódico revisado por pares]

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Digital peer feedback on visual ideas: a study of eighth-grade students in visual art
Digital peer feedback on visual ideas: a study of eighth-grade students in visual art
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Digital peer feedback on visual ideas: a study of eighth-grade students in visual art

Forslind, Eva-Lena ; Hrastinski, Stefan ; Forsler, Ingrid

Interactive learning environments, 2023, Vol.ahead-of-print (ahead-of-print), p.1-18 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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10
Explaining kindergarten teachers' beliefs and practices regarding early visual arts education: a perspective from the theory of planned behavior (Creencias y prácticas docentes en materia de educación plástica y visual temprana: una perspectiva basada en la teoría del comportamiento planificado)
Explaining kindergarten teachers' beliefs and practices regarding early visual arts education: a perspective from the theory of planned behavior (Creencias y prácticas docentes en materia de educación plástica y visual temprana: una perspectiva basada en la teoría del comportamiento planificado)
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Explaining kindergarten teachers' beliefs and practices regarding early visual arts education: a perspective from the theory of planned behavior (Creencias y prácticas docentes en materia de educación plástica y visual temprana: una perspectiva basada en la teoría del comportamiento planificado)

Leung, Suzannie K. Y. ; Wu, Joseph ; Li, Hui

Infancia y aprendizaje, 2023-02, Vol.46 (1), p.190-224 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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