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Ability Peer Effects in University: Evidence from a Randomized Experiment
Ability Peer Effects in University: Evidence from a Randomized Experiment
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Ability Peer Effects in University: Evidence from a Randomized Experiment

BOOIJ, ADAM S. ; LEUVEN, EDWIN ; OOSTERBEEK, HESSEL

The Review of economic studies, 2017-04, Vol.84 (2 (299)), p.547-579 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Oxford University Press

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2
Affordances and agency in students' use of online platforms and resources beyond curricular boundaries
Affordances and agency in students' use of online platforms and resources beyond curricular boundaries
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Affordances and agency in students' use of online platforms and resources beyond curricular boundaries

Araos Moya, Andrés ; Damşa, Crina

Learning, media and technology, 2023-10, Vol.48 (4), p.685-700 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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3
Prevalence and Nature of Computational Instruction in Undergraduate Physics Programs across the United States
Prevalence and Nature of Computational Instruction in Undergraduate Physics Programs across the United States
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Prevalence and Nature of Computational Instruction in Undergraduate Physics Programs across the United States

Caballero, Marcos ; Merner, Laura

Physical review. Physics education research, 2018-12, Vol.14 (2), p.020129, Article 020129 [Periódico revisado por pares]

College Park: American Physical Society

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4
How conceptual blends support sensemaking: A case study from introductory physics
How conceptual blends support sensemaking: A case study from introductory physics
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How conceptual blends support sensemaking: A case study from introductory physics

Odden, Tor Ole B.

Science education (Salem, Mass.), 2021-09, Vol.105 (5), p.989-1012 [Periódico revisado por pares]

New York: Wiley

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5
Trustingly bewildered. How first-year medical students make sense of their learning experience in a traditional, preclinical curriculum
Trustingly bewildered. How first-year medical students make sense of their learning experience in a traditional, preclinical curriculum
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Trustingly bewildered. How first-year medical students make sense of their learning experience in a traditional, preclinical curriculum

Schei, Edvin ; Johnsrud, Ruth E. ; Mildestvedt, Thomas ; Pedersen, Reidar ; Hjörleifsson, Stefán

Medical education online, 2018-01, Vol.23 (1), p.1500344-8 [Periódico revisado por pares]

United States: Taylor & Francis

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6
Vexing questions that sustain sensemaking
Vexing questions that sustain sensemaking
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Vexing questions that sustain sensemaking

Odden, Tor Ole B. ; Russ, Rosemary S.

International journal of science education, 2019-05, Vol.41 (8), p.1052-1070 [Periódico revisado por pares]

London: Routledge

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7
The role of strategic backtracking when reading digital informational text for understanding
The role of strategic backtracking when reading digital informational text for understanding
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The role of strategic backtracking when reading digital informational text for understanding

Haverkamp, Ymkje Elisabeth ; Bråten, Ivar

Literacy research and instruction, 2024-04 [Periódico revisado por pares]

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8
Implementering af familiefokuseret sygepleje i sygeplejerskeuddannelsen
Implementering af familiefokuseret sygepleje i sygeplejerskeuddannelsen
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Implementering af familiefokuseret sygepleje i sygeplejerskeuddannelsen

Voltelen, Barbara ; Hougaard, Lone

Klinisk sygepleje, 2019-05, Vol.33 (2), p.141-154

Universitetsforlaget

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9
What matters for productive feedback? Disciplinary practices and their relational dynamics
What matters for productive feedback? Disciplinary practices and their relational dynamics
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What matters for productive feedback? Disciplinary practices and their relational dynamics

Esterhazy, Rachelle

Assessment and evaluation in higher education, 2018-11, Vol.43 (8), p.1302-1314 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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10
Beliefs about the Malleability of Working Memory Guide College Students' Evaluations of Belief-Inconsistent and Belief-Consistent Journal Articles
Beliefs about the Malleability of Working Memory Guide College Students' Evaluations of Belief-Inconsistent and Belief-Consistent Journal Articles
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Beliefs about the Malleability of Working Memory Guide College Students' Evaluations of Belief-Inconsistent and Belief-Consistent Journal Articles

Braasch, Jason L. G. ; Anmarkrud, Øistein ; Andresen, Anette ; Ferguson, Leila E. ; Kardash, CarolAnne M.

Reading psychology, 2023-08, Vol.44 (6), p.649-671 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: Routledge

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