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AIR: ambientes imersivos, interativos e inteligentes em rede; Art and immersive, interactive and intelligent network environments – AIR; Arte y ambientes en red, inmersivos, interactivos e inteligentes - AIR

Camargo, Matheus Moreno Dos Santos; Oliveira, Andreia Machado

Novos Olhares; Vol. 11 Núm. 2 (2022); 205840

Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes 2023-02-11

Acesso online

2
Inmersión y activación de estados emocionales con videojuegos de realidad virtual
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Inmersión y activación de estados emocionales con videojuegos de realidad virtual

Torres Fernández, David ; Blanca Moya, Emanuel ; Pérez Sánchez, Rolando

Revista de psicología (Lima, Perú), 2021, Vol.39 (2), p.531-551 [Periódico revisado por pares]

Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú

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3
La Realidad virtual como mediadora de aprendizajes. Desarrollo de una aplicación móvil de Realidad Virtual orientada a niños
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La Realidad virtual como mediadora de aprendizajes. Desarrollo de una aplicación móvil de Realidad Virtual orientada a niños

Chirinos Delfino, Yesica

Revista iberoamericana de tecnologia en educación y educación en tecnología, 2021-12 (30), p.e16 [Periódico revisado por pares]

Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática

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4
La Realidad virtual como mediadora de aprendizajes. Desarrollo de una aplicación móvil de Realidad Virtual orientada a niños
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La Realidad virtual como mediadora de aprendizajes. Desarrollo de una aplicación móvil de Realidad Virtual orientada a niños

Chirinos Delfino, Yesica

Revista iberoamericana de tecnologia en educación y educación en tecnología, 2021-02 (27), p.e13 [Periódico revisado por pares]

Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática

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5
La Realidad virtual como mediadora de aprendizajes. Desarrollo de una aplicación móvil de Realidad Virtual orientada a niños
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La Realidad virtual como mediadora de aprendizajes. Desarrollo de una aplicación móvil de Realidad Virtual orientada a niños

Chirinos Delfino, Yesica

Revista iberoamericana de tecnologia en educación y educación en tecnología, 2021-02 (27), p.e13 [Periódico revisado por pares]

Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática

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6
Los entornos de aprendizaje inmersivo y la enseñanza a ciber-generaciones
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Los entornos de aprendizaje inmersivo y la enseñanza a ciber-generaciones

Torres, Claudia Eugenia Toca ; Rodríguez, Jesús Carrillo

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2019, Vol.45 (1) [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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7
Viabilidad del uso de un demo de un sistema de realidad virtual como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje de operación de la torreta 40/50 instalada en vehículos asv
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Viabilidad del uso de un demo de un sistema de realidad virtual como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje de operación de la torreta 40/50 instalada en vehículos asv

Espitia Cubillos, Anny Astrid ; Agudelo Calderón, Jairo Andrés ; Parra Plazas, Jaime Alberto

Revista Academia y Virtualidad, 2021-12, Vol.14 (2), p.125-141

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8
Realidad virtual y metaversos como canal e inspiración de fashion films. Branded content inmersivo y moda
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Artigo
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Realidad virtual y metaversos como canal e inspiración de fashion films. Branded content inmersivo y moda

Ruiz Mondaza, Mercedes ; Martín Ramallal, Pablo

Fotocinema, 2024 (28), p.299-327 [Periódico revisado por pares]

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9
Del espectador pasivo al experiencial: la realidad virtual en la información deportiva
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Del espectador pasivo al experiencial: la realidad virtual en la información deportiva

Paíno Ambrosio, Adriana ; Rodríguez Fidalgo, Mª Isabel

Index.comunicacion, 2020-10, Vol.10 (1), p.219-240 [Periódico revisado por pares]

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10
Una apuesta por el cambio en las series de ficción . La realidad virtual como estrategia narrativa al servicio de la inmersión del espectador
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Una apuesta por el cambio en las series de ficción . La realidad virtual como estrategia narrativa al servicio de la inmersión del espectador

Adriana Paíno Ambrosio ; M.ª Isabel Rodríguez Fidalgo

Análisi (Bellaterra, Spain), 2017-12 (57) [Periódico revisado por pares]

Universitat Autònoma de Barcelona

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