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1
O léxico do corpo humano em livros didáticos de português para falantes de outras línguas
O léxico do corpo humano em livros didáticos de português para falantes de outras línguas
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O léxico do corpo humano em livros didáticos de português para falantes de outras línguas

Beatriz Daruj Gil

Linha d'Água São Paulo v. 27, n. 2, p. 9-23, dez. 2014

São Paulo 2014

Localização: FFLCH - Fac. Fil. Let. e Ciências Humanas    (Disponível apenas online )(Acessar)

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Entrevista do Prof. Dino Preti à Linha d'Água. [Entrevista]
Entrevista do Prof. Dino Preti à Linha d'Água. [Entrevista]
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Entrevista do Prof. Dino Preti à Linha d'Água. [Entrevista]

Dino Fioravante Preti

Linha D'Água São Paulo n. 15, p. 11-14, set. 2001

São Paulo 2001

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

3
Gêneros orais e ensino: entre o dito e o prescrito; Gender and Oral Education: Between Said and Prescribed
Gêneros orais e ensino: entre o dito e o prescrito; Gender and Oral Education: Between Said and Prescribed
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Gêneros orais e ensino: entre o dito e o prescrito; Gender and Oral Education: Between Said and Prescribed

Rodrigues, Linduarte Pereira; Dantas, Maria Aparecida Calado De Oliveira

Linha D'Água; v. 28 n. 2 (2015): Abordagem dos gêneros no ensino de línguas; 137-153

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-12-01

Acesso online

4
The Speech Genre Game Rules in the Middle School Textbook; O gênero discursivo regras do jogo no livro didático do ensino fundamental
The Speech Genre Game Rules in the Middle School Textbook; O gênero discursivo regras do jogo no livro didático do ensino fundamental
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The Speech Genre Game Rules in the Middle School Textbook; O gênero discursivo regras do jogo no livro didático do ensino fundamental

Costa-Hübes, Terezinha Da Conceição; Ortega Esteves, Leliane Regina

Linha D'Água; v. 28 n. 2 (2015): Abordagem dos gêneros no ensino de línguas; 85-104

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-12-01

Acesso online

5
Leitura e argumentação: cronotopos de um manual escolar para o Novo Ensino Médio; Teaching of Argumentation in a Portuguese Textbook’s Reading Section: Chronotopes in the Brazilian New High School
Leitura e argumentação: cronotopos de um manual escolar para o Novo Ensino Médio; Teaching of Argumentation in a Portuguese Textbook’s Reading Section: Chronotopes in the Brazilian New High School
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Leitura e argumentação: cronotopos de um manual escolar para o Novo Ensino Médio; Teaching of Argumentation in a Portuguese Textbook’s Reading Section: Chronotopes in the Brazilian New High School

Campos, Maria Inês Batista; Mitsunari, Nathalia Akemi Sato

Linha D'Água; v. 36 n. 3 (2023): Ensino de Argumentação; 178-199

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2023-12-28

Acesso online

6
Uma reflexão didática acerca da distribuição de gêneros textuais para o ensino fundamental; A Didatic Reflection on Distribution of Textual Genres to the Primary School
Uma reflexão didática acerca da distribuição de gêneros textuais para o ensino fundamental; A Didatic Reflection on Distribution of Textual Genres to the Primary School
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Uma reflexão didática acerca da distribuição de gêneros textuais para o ensino fundamental; A Didatic Reflection on Distribution of Textual Genres to the Primary School

Figueiredo-Gomes, João Bosco; Souza, Arisberto Gomes De

Linha D'Água; v. 28 n. 2 (2015): Abordagem dos gêneros no ensino de línguas; 44-66

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-12-01

Acesso online

7
The Contribution of Textbooks in the Learning of Wrinting; A aprendizagem da redação à prova dos livros didáticos; L'apprentissage de la redaction à l'epreuve des manuels scolaires
The Contribution of Textbooks in the Learning of Wrinting; A aprendizagem da redação à prova dos livros didáticos; L'apprentissage de la redaction à l'epreuve des manuels scolaires
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The Contribution of Textbooks in the Learning of Wrinting; A aprendizagem da redação à prova dos livros didáticos; L'apprentissage de la redaction à l'epreuve des manuels scolaires

Plane, Sylvie; Similowski, Kathy

Linha D'Água; v. 28 n. 2 (2015): Abordagem dos gêneros no ensino de línguas; 105-121

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-12-01

Acesso online

8
Writing practices: scientific diffusion texts in a portuguese course book; Práticas de escrita: texto de divulgação científica em livro didático de português
Writing practices: scientific diffusion texts in a portuguese course book; Práticas de escrita: texto de divulgação científica em livro didático de português
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Writing practices: scientific diffusion texts in a portuguese course book; Práticas de escrita: texto de divulgação científica em livro didático de português

Rocha, Regina Braz Da Silva Santos

Linha D'Água; v. 25 n. 2 (2012): Estudos Linguísticos e/ou novas linguagens no ensino; 185-201

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2012-12-10

Acesso online

9
Ensino de língua, livros didáticos e história: relações vistas pela Historiografia da Linguística; Language Teaching, Textbooks and History: the Linguistic Historiography Perspective
Ensino de língua, livros didáticos e história: relações vistas pela Historiografia da Linguística; Language Teaching, Textbooks and History: the Linguistic Historiography Perspective
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Ensino de língua, livros didáticos e história: relações vistas pela Historiografia da Linguística; Language Teaching, Textbooks and History: the Linguistic Historiography Perspective

Batista, Ronaldo De Oliveira

Linha D'Água; v. 32 n. 1 (2019): Um convite à história das ciências da linguagem; 155-174

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2019-04-23

Acesso online

10
Leitura e argumentação: cronotopos de um manual escolar para o Novo Ensino Médio
Leitura e argumentação: cronotopos de um manual escolar para o Novo Ensino Médio
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Leitura e argumentação: cronotopos de um manual escolar para o Novo Ensino Médio

Campos, Maria Inês Batista ; Mitsunari, Nathalia Akemi Sato

Linha d'água, 2023-12, Vol.36 (3), p.178-199

Universidade de São Paulo

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  1. Similowski, K
  2. Rocha, R
  3. Rodrigues, L
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Neste Assunto:

  1. Livro Didático
  2. Língua Portuguesa
  3. Textbook
  4. Interacionismo Sociodiscursivo
  5. Ensino

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