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El dominio de competencias transversales en Educación Superior en diferentes contextos formativos
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Artigo
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El dominio de competencias transversales en Educación Superior en diferentes contextos formativos

Clares, Pilar Martínez ; Morga, Natalia González

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2019, Vol.45 [Periódico revisado por pares]

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La autoridad de los profesores universitarios: un estudio centrado en relatos de estudiantes de letras; The university professor’s authority: a study focused on language arts students’ accounts

Pierella, María Paula

Educação e Pesquisa; v. 41 n. 2 (2015); 427-442

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2015-06-01

Acesso online

3
Os licenciados em Portugal: uma tipificação de perfis de inserção profissional
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Artigo
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Os licenciados em Portugal: uma tipificação de perfis de inserção profissional

Ramos, Madalena ; Parente, Cristina ; Santos, Mónica

Educação e pesquisa, 2014-01, Vol.40 (2), p.383-400 [Periódico revisado por pares]

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4
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Os licenciados em Portugal: uma tipificação de perfis de inserção profissional; Graduates in Portugal: a typification of professional transition profiles

Ramos, Madalena; Parente, Cristina; Santos, Mónica

Educação e Pesquisa; v. 40 n. 2 (2014); 383-400

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2014-06-01

Acesso online

5
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Models for the modern power grid

Cardieri, Paulo, 1964- Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); Universidade Estadual De Campinas

https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1191204

2014

Acesso online

6
La autoridad de los profesores universitarios: un estudio centrado en relatos de estudiantes de letras
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Artigo
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La autoridad de los profesores universitarios: un estudio centrado en relatos de estudiantes de letras

Pierella, María Paula

Educação e pesquisa, 2015-06, Vol.41 (2), p.427-442 [Periódico revisado por pares]

Texto completo disponível

7
Os licenciados em Portugal: uma tipificação de perfis de inserção profissional
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Artigo
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Os licenciados em Portugal: uma tipificação de perfis de inserção profissional

Ramos, Madalena ; Parente, Cristina ; Santos, Mónica

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2014-01, Vol.40 (2), p.383-400 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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8
E-ducar o olho e o olhar: narrativas audiovisuais, contextos escolares e estágios curriculares supervisionados
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Artigo
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E-ducar o olho e o olhar: narrativas audiovisuais, contextos escolares e estágios curriculares supervisionados

Cazetta, Valéria ; Dominguez, Celi Rodrigues Chaves ; Pioker-Hara, Fabiana Curtopassi ; Cubero, Josely

Educação e pesquisa, 2018-08, Vol.44 [Periódico revisado por pares]

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9
Práticas corporais na formação continuada de professoras: sentidos da experiência
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Artigo
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Práticas corporais na formação continuada de professoras: sentidos da experiência

Ehrenberg, Mônica Caldas ; Ayoub, Eliana

Educação e pesquisa, 2020, Vol.46 [Periódico revisado por pares]

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10
Práticas corporais na formação continuada de professoras: sentidos da experiência
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Artigo
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Práticas corporais na formação continuada de professoras: sentidos da experiência

Ehrenberg, Mônica Caldas ; Ayoub, Eliana

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2020, Vol.46 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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