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1	Material Type: Artículo		Navigating Award-Winning Nonfiction Children’s Literature Smith, Jennifer M. ; Robertson, Marla K. The Reading teacher, 2019-09, Vol.73 (2), p.195-204 [Revista revisada por pares] Newark: Wiley Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
2	Material Type: Artículo		“In Search of Peace”: Refugee Experiences in Children's Literature Ward, Natalia A ; Warren, Amber N The Reading teacher, 2020-01, Vol.73 (4), p.405-413 [Revista revisada por pares] Newark: Wiley-Blackwell Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
3	Material Type: Artículo		“That's a Third Rail Issue” Using LGBTQ+ Children's Literature as Backup to Counter Pushback Wargo, Jon M. ; Giunco, Kierstin ; Smith, Kyle The Reading teacher, 2024-03, Vol.77 (5), p.727-735 [Revista revisada por pares] Newark: Blackwell Publishing Ltd Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
4	Material Type: Artículo		Children's Literature as Fun‐House Mirrors, Blind Spots, and Curtains Gultekin, Mehmet ; May, Laura The Reading teacher, 2020-03, Vol.73 (5), p.627-635 [Revista revisada por pares] Newark: Wiley-Blackwell Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
5	Material Type: Artículo		Access to Children’s Literature Lacina, Jan ; Griffith, Robin The Reading teacher, 2019-05, Vol.72 (6), p.681-682 [Revista revisada por pares] Newark: Wiley Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
6	Material Type: Artículo		Thinking and learning through images: a review of research related to visual literacy, children’s reading and children’s literature Farrar, Jennifer ; Arizpe, Evelyn ; Lees, Rachel Education 3-13, 2024-06, p.1-13 [Revista revisada por pares] Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
7	Material Type: Artículo		Teaching Empathy: Exploring Multiple Perspectives to Address Islamophobia Through Children’s Literature Newstreet, Carmen ; Sarker, Amie ; Shearer, Ragina The Reading teacher, 2019-03, Vol.72 (5), p.559-568 [Revista revisada por pares] Newark: Wiley Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
8	Material Type: Artículo		Pre‐service teacher knowledge of children's literature and attitudes to Reading for Pleasure: an international comparative study Farrar, Jennifer ; Simpson, Alyson Literacy (Oxford, England), 2024-05, Vol.58 (2), p.216-227 [Revista revisada por pares] Oxford: Blackwell Publishing Ltd Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
9	Material Type: Artículo		‘Credible, but not really reliable’: teachers' responses to children's literature on energy production and the environment Lammert, Catherine Literacy (Oxford, England), 2024-01, Vol.58 (1), p.92-101 [Revista revisada por pares] Oxford: Blackwell Publishing Ltd Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
10	Material Type: Artículo		Children’s literature in China: Revisiting ideologies of childhood and agency Tesar, Marek ; Tong, Zhen Phoebe ; Gibbons, Andrew ; Arndt, Sonja ; Sansom, Adrienne Contemporary issues in early childhood, 2019-12, Vol.20 (4), p.381-393 [Revista revisada por pares] London, England: SAGE Publications Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por

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