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Reflexões sobre o contexto histórico, respaldo legal e ensino de matemática para pessoas em tratamento de saúde
Reflexões sobre o contexto histórico, respaldo legal e ensino de matemática para pessoas em tratamento de saúde
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Reflexões sobre o contexto histórico, respaldo legal e ensino de matemática para pessoas em tratamento de saúde

Eunice Cajango ; Elielson Sales

Prometeica (Mar del Plata), 2023-07 (27) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de São Paulo

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O quadrante geométrico na situação desencadeadora de aprendizagem sob uma interface entre história e ensino
O quadrante geométrico na situação desencadeadora de aprendizagem sob uma interface entre história e ensino
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O quadrante geométrico na situação desencadeadora de aprendizagem sob uma interface entre história e ensino

Dias, Marisa da Silva ; Silva, Ana Paula Minhano da

Ciencia & Educação, 2022, Vol.28, p.1-16 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Conceções e práticas de professores sobre a história no ensino da matemática num contexto de formação
Conceções e práticas de professores sobre a história no ensino da matemática num contexto de formação
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Conceções e práticas de professores sobre a história no ensino da matemática num contexto de formação

Martins, Ana Patrícia ; Clain, Teresa Costa ; Costa, Cecília ; Pinto, Hélder ; Ribeiro, António ; Gomes, Helena ; Menezes, Luís

Millenium (Viseu), 2021-12, Vol.2 (esp9), p.249-259 [Periódico revisado por pares]

Instituto Politécnico de Viseu (IPV)

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Matemática e colonialidade, lados obscuros da modernidade: giros decoloniais pela Educação Matemática
Matemática e colonialidade, lados obscuros da modernidade: giros decoloniais pela Educação Matemática
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Matemática e colonialidade, lados obscuros da modernidade: giros decoloniais pela Educação Matemática

Fernandes, Filipe Santos

Ciencia & Educação, 2021, Vol.27 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Interface entre história da matemática e ensino: uma atividade desenvolvida com base num documento do século XVI
Interface entre história da matemática e ensino: uma atividade desenvolvida com base num documento do século XVI
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Interface entre história da matemática e ensino: uma atividade desenvolvida com base num documento do século XVI

Saito, Fumikazu ; Dias, Marisa da Silva

Ciencia & Educação, 2013, Vol.19 (1), p.89-111 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Teachers conceptions and practices on the history in mathematics teaching in a training context
Teachers conceptions and practices on the history in mathematics teaching in a training context
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Teachers conceptions and practices on the history in mathematics teaching in a training context

Martins, Ana Patrícia ; Ribeiro, António ; Costa, Cecília ; Gomes, Helena ; Costa, Teresa ; Menezes, Luís ; Pinto, Hélder

Millenium (Viseu), 2021 (9), p.249-259 [Periódico revisado por pares]

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A História da Matemática na Educação Básica: Concepção de licenciandos(as) em Matemática
A História da Matemática na Educação Básica: Concepção de licenciandos(as) em Matemática
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A História da Matemática na Educação Básica: Concepção de licenciandos(as) em Matemática

Cavalari, Mariana Feiteiro ; Carvalho, Letícia Sousa

Research, Society and Development, 2019, Vol.8 (4) [Periódico revisado por pares]

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Interface entre história da matemática e ensino: uma atividade desenvolvida com base num documento do século XVI An interface between the history of mathematics and education: an activity based on a sixteenth-century document
Interface entre história da matemática e ensino: uma atividade desenvolvida com base num documento do século XVI An interface between the history of mathematics and education: an activity based on a sixteenth-century document
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Interface entre história da matemática e ensino: uma atividade desenvolvida com base num documento do século XVI An interface between the history of mathematics and education: an activity based on a sixteenth-century document

Fumikazu Saito ; Marisa da Silva Dias

Ciência & educação, 2013-01, Vol.19 (1), p.89-111 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual Paulista

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Curiosidades matemáticas nas aritméticas da série Ordem e Progresso
Curiosidades matemáticas nas aritméticas da série Ordem e Progresso
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Curiosidades matemáticas nas aritméticas da série Ordem e Progresso

KUHN, Malcus Cassiano ; BAYER, Arno

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017-12, Vol.12 (4), p.2088-2107 [Periódico revisado por pares]

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10
Do cálculo ao problema: um caminho a trilhar a partir de resultados científicos
Do cálculo ao problema: um caminho a trilhar a partir de resultados científicos
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Do cálculo ao problema: um caminho a trilhar a partir de resultados científicos

Pinheiro, Nara Vilma Lima

Ciencia & Educação, 2021, Vol.27 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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