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Material Type: Artigo
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Whatsapp: um viés online como estratégia didática na formação profissional de docentesSantos, Vera Lucia Pontes dos ; Pereira, Jasete Maria Santos ; Mercado, Luís Paulo LeopoldoEducação temática digital, 2016-01, Vol.18 (1), p.104-121 [Periódico revisado por pares]Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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O papel do Pibid em Diferentes Ações do Estágio Curricular Supervisionado: Perspectivas de Futuros ProfessoresAndré Lima Rodrigues ; Rodrigues, Paulo Henrique ; Márcia Cristina Costa Trindade CyrinoJornal Internacional de estudos em educação matemática, 2019-01, Vol.12 (2), p.145Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Alfabetización y medios de comunicación en la formación continua de profesores universitariosCruz, Dulce MárciaRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-10, Vol.14 (4), p.2175 [Periódico revisado por pares]Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP AraraquaraTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Letramentos e mídias na formação continuada de professores universitáriosCruz, Dulce MárciaRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-10, Vol.14 (4), p.2175 [Periódico revisado por pares]Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP AraraquaraTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Inovação e mudança na formação de professores: reflexões sobre o processo de autonomia e flexibilização curricular em duas escolas da região de LisboaEstrela, Elsa ; Calvet Ricardo, Maria ManuelRevista lusófona de educação, 2020, Vol.50 (50), p.143-160Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)Texto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Residência Pedagogia em tempos de pandemia: relatos de residentes do curso de Pedagogia sobre a formação MatemáticaRôos, Deise ; Rute Cristina Domingos da PalmaEducação Matemática Pesquisa, 2022-01, Vol.24 (4), p.506Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação MatemáticaTexto completo disponível |
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