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Círculos de Enseñanza como estrategia para mejorar la comprensión lectora
Círculos de Enseñanza como estrategia para mejorar la comprensión lectora
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Círculos de Enseñanza como estrategia para mejorar la comprensión lectora

Garcia-Pinilla, Jose Ignacio ; Rodríguez-Jiménez, Olga Rosalba

Educación y educadores, 2021-09, Vol.24 (2), p.267-286 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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Discursos docentes do curso de pedagogia: um olhar à luz da Teoria da Argumentação
Discursos docentes do curso de pedagogia: um olhar à luz da Teoria da Argumentação
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Discursos docentes do curso de pedagogia: um olhar à luz da Teoria da Argumentação

Clara Corrêa da Costa ; Helen Silveira Jardim de Oliveira

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-07, Vol.15 (3), p.1389 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Educação a distância na e para a formação reflexiva do professor
Educação a distância na e para a formação reflexiva do professor
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Educação a distância na e para a formação reflexiva do professor

Prado, Maria Elisabette Brisola Brito

Educação temática digital, 2009-10, Vol.10 (2), p.203 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Whatsapp: um viés online como estratégia didática na formação profissional de docentes
Whatsapp: um viés online como estratégia didática na formação profissional de docentes
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Whatsapp: um viés online como estratégia didática na formação profissional de docentes

Santos, Vera Lucia Pontes dos ; Pereira, Jasete Maria Santos ; Mercado, Luís Paulo Leopoldo

Educação temática digital, 2016-01, Vol.18 (1), p.104-121 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Estágio docente como prática pedagógica
Estágio docente como prática pedagógica
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Estágio docente como prática pedagógica

Sengik, Aline Sberse ; Timm, Jordana Wruck ; Stobäus, Claus Dieter

Educação temática digital, 2019-10, Vol.21 (4), p.979-993 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Alfabetización y medios de comunicación en la formación continua de profesores universitarios
Alfabetización y medios de comunicación en la formación continua de profesores universitarios
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Alfabetización y medios de comunicación en la formación continua de profesores universitarios

Cruz, Dulce Márcia

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-10, Vol.14 (4), p.2175 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE EM UM MODELO ALTERNATIVO DE FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS EXATAS: POSSÍVEIS CONVERGÊNCIAS
AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE EM UM MODELO ALTERNATIVO DE FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS EXATAS: POSSÍVEIS CONVERGÊNCIAS
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AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE EM UM MODELO ALTERNATIVO DE FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS EXATAS: POSSÍVEIS CONVERGÊNCIAS

Ramos, Juliana Teixeira Jesus ; da Silva, Alcina Maria Testa Braz

Investigações em ensino de ciências, 2018-12, Vol.23 (3), p.1 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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Um Olhar para a Prática Pedagógica de Professores que Ensinam Estatística: por uma Formação Crítica e Contextualizada
Um Olhar para a Prática Pedagógica de Professores que Ensinam Estatística: por uma Formação Crítica e Contextualizada
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Um Olhar para a Prática Pedagógica de Professores que Ensinam Estatística: por uma Formação Crítica e Contextualizada

Fernandes de Oliveira, Alyson ; Dalva Eterna Gonçalves Rosa

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2020-01, Vol.13 (3), p.267

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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HABILIDADES COGNITIVAS EM PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS
HABILIDADES COGNITIVAS EM PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS
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HABILIDADES COGNITIVAS EM PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS

Coelho, Antonia Ediele de Freitas ; Malheiro, João Manoel da Silva

Investigações em ensino de ciências, 2019-08, Vol.24 (2), p.163-180 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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Letramentos e mídias na formação continuada de professores universitários
Letramentos e mídias na formação continuada de professores universitários
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Letramentos e mídias na formação continuada de professores universitários

Cruz, Dulce Márcia

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-10, Vol.14 (4), p.2175 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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