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THE International Institute of The Portuguese Language of CPLP: Aspects of the Management of an Original Organization for Language Policies; O Instituto Internacional da Língua Portuguesa da CPLP: aspectos da gestão de uma organização político-linguística original
THE International Institute of The Portuguese Language of CPLP: Aspects of the Management of an Original Organization for Language Policies; O Instituto Internacional da Língua Portuguesa da CPLP: aspectos da gestão de uma organização político-linguística original
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THE International Institute of The Portuguese Language of CPLP: Aspects of the Management of an Original Organization for Language Policies; O Instituto Internacional da Língua Portuguesa da CPLP: aspectos da gestão de uma organização político-linguística original

Oliveira, Gilvan Muller De

Linha D'Água; v. 32 n. 2 (2019): Cartografia(s) da(s) Lusofonia(s); 11-36

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2019-09-03

Acesso online

2
Learning to Argue, Arguing: Tweet Genre in Native language Teaching; Aprender a argumentar, argumentando: o gênero Tweet no ensino de língua materna
Learning to Argue, Arguing: Tweet Genre in Native language Teaching; Aprender a argumentar, argumentando: o gênero Tweet no ensino de língua materna
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Learning to Argue, Arguing: Tweet Genre in Native language Teaching; Aprender a argumentar, argumentando: o gênero Tweet no ensino de língua materna

Aquino, Zilda; Dioguardi, Gabriela

Linha D'Água; v. 28 n. 1 (2015): Tecnologias digitais no ensino de Língua Portuguesa; 49-66

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-06-30

Acesso online

3
Portuguese teachers in network: challenges of teaching portuguese language; Professores de português em rede: desafio no ensino da língua portuguesa
Portuguese teachers in network: challenges of teaching portuguese language; Professores de português em rede: desafio no ensino da língua portuguesa
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Portuguese teachers in network: challenges of teaching portuguese language; Professores de português em rede: desafio no ensino da língua portuguesa

Campos, Maria Inês Batista; Rodrigues, Maria Das Graças Soares

Linha D'Água; v. 26 n. 2 (2013): Análise de textos e discursos; 399-402

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2013-12-16

Acesso online

4
Usage Variants in Brazilian Portuguese: a List for Pedagogical Action; Variantes de uso do português do Brasil: uma lista para ação pedagógica
Usage Variants in Brazilian Portuguese: a List for Pedagogical Action; Variantes de uso do português do Brasil: uma lista para ação pedagógica
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Usage Variants in Brazilian Portuguese: a List for Pedagogical Action; Variantes de uso do português do Brasil: uma lista para ação pedagógica

Matos, Francisco Gomes De

Linha D'Água; v. 27 n. 1 (2014): Teorias gramaticais: gramática, uso e variação linguística em contextos de língua materna e estrangeira; 207-212

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2014-06-30

Acesso online

5
Post-truth as an argumentative paradigm; A pós-verdade como paradigma argumentativo
Post-truth as an argumentative paradigm; A pós-verdade como paradigma argumentativo
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Post-truth as an argumentative paradigm; A pós-verdade como paradigma argumentativo

Dominguez, Michelle Gomes Alonso

Linha D'Água; v. 36 n. 2 (2023): Estudos em Gramática, Texto e Discurso; 124-137

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2023-08-08

Acesso online

6
Ensino da argumentação: uma análise propositiva do gênero comentário online; Teaching argumentation: a propositional analysis of the online commentary genre
Ensino da argumentação: uma análise propositiva do gênero comentário online; Teaching argumentation: a propositional analysis of the online commentary genre
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Ensino da argumentação: uma análise propositiva do gênero comentário online; Teaching argumentation: a propositional analysis of the online commentary genre

Severo Júnior, José Paulo Tavares; Santos, Maria De Fátima Silva Dos

Linha D'Água; v. 36 n. 3 (2023): Ensino de Argumentação; 276-292

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2023-12-28

Acesso online

7
Consciência lusófona em “Uma política do idioma”, de Celso Cunha: uma análise historiográfica; Lusophone Consciousness in “Uma Política Do Idioma”, by Celso Cunha: A Historiographic Analysis
Consciência lusófona em “Uma política do idioma”, de Celso Cunha: uma análise historiográfica; Lusophone Consciousness in “Uma Política Do Idioma”, by Celso Cunha: A Historiographic Analysis
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Consciência lusófona em “Uma política do idioma”, de Celso Cunha: uma análise historiográfica; Lusophone Consciousness in “Uma Política Do Idioma”, by Celso Cunha: A Historiographic Analysis

Nogueira, Sônia Maria; Di Iório, Patrícia Leite; Almeida, Wemylla De Jesus

Linha D'Água; v. 32 n. 2 (2019): Cartografia(s) da(s) Lusofonia(s); 169-187

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2019-08-22

Acesso online

8
Projetos temáticos no ensino dialógico-discursivo da língua portuguesa; Thematic projects in the dialogic-discursive teaching of the portuguese language
Projetos temáticos no ensino dialógico-discursivo da língua portuguesa; Thematic projects in the dialogic-discursive teaching of the portuguese language
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Projetos temáticos no ensino dialógico-discursivo da língua portuguesa; Thematic projects in the dialogic-discursive teaching of the portuguese language

Caretta, Álvaro Antônio

Linha D'Água; v. 29 n. 1 (2016): Discurso, memória e ensino; 103-118

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2016-07-06

Acesso online

9
Uma reflexão didática acerca da distribuição de gêneros textuais para o ensino fundamental; A Didatic Reflection on Distribution of Textual Genres to the Primary School
Uma reflexão didática acerca da distribuição de gêneros textuais para o ensino fundamental; A Didatic Reflection on Distribution of Textual Genres to the Primary School
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Uma reflexão didática acerca da distribuição de gêneros textuais para o ensino fundamental; A Didatic Reflection on Distribution of Textual Genres to the Primary School

Figueiredo-Gomes, João Bosco; Souza, Arisberto Gomes De

Linha D'Água; v. 28 n. 2 (2015): Abordagem dos gêneros no ensino de línguas; 44-66

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-12-01

Acesso online

10
Análise comparativa estilística do gênero resumo: um estudo de caso nas publicações científicas no Brasil e na Rússia; A Comparative Stylistic Analysis Of The Genre Abstract: A Case Study In Scientific Publications In Brazil And Russia
Análise comparativa estilística do gênero resumo: um estudo de caso nas publicações científicas no Brasil e na Rússia; A Comparative Stylistic Analysis Of The Genre Abstract: A Case Study In Scientific Publications In Brazil And Russia
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Análise comparativa estilística do gênero resumo: um estudo de caso nas publicações científicas no Brasil e na Rússia; A Comparative Stylistic Analysis Of The Genre Abstract: A Case Study In Scientific Publications In Brazil And Russia

Glushkova, Maria; Ferreira, Raphael Bessa

Linha D'Água; v. 31 n. 3 (2018): Análise comparativa de discursos: quais são seus precursores?; 45-72

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2018-12-11

Acesso online

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Deste Autor:

  1. Rodrigues, M
  2. Lang, A
  3. Campos, M
  4. Editorial, C
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  1. Portuguese Language
  2. Língua Portuguesa
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  4. Ensino
  5. Portuguese Language Teaching

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