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O estudo da prática pedagógica interdisciplinar no ensino médio integrado do Instituto Federal do Amapá – Campus Macapá
O estudo da prática pedagógica interdisciplinar no ensino médio integrado do Instituto Federal do Amapá – Campus Macapá
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O estudo da prática pedagógica interdisciplinar no ensino médio integrado do Instituto Federal do Amapá – Campus Macapá

Sarmento Guedes, Luygo ; Midonês Bastos, Argemiro

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2022-10, Vol.103 (264), p.404-429 [Periódico revisado por pares]

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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Questões de tradução para legendagem e aprendizagem de alemão como língua estrangeira: o caso das legendas da série Dark
Questões de tradução para legendagem e aprendizagem de alemão como língua estrangeira: o caso das legendas da série Dark
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Questões de tradução para legendagem e aprendizagem de alemão como língua estrangeira: o caso das legendas da série Dark

Bolacio Filho, Ebal Sant'Anna ; Moraes, Maria Eduarda Reinheimer ; Araújo, Dionelle ; Mello, Gabriela de Mendonça

Pandaemonium germanicum, 2022-08, Vol.25 (46), p.118-140

Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/; Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã

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Mapeando as dimensões de um desafio: o ensino de alemão como língua estrangeira em contextos multinível
Mapeando as dimensões de um desafio: o ensino de alemão como língua estrangeira em contextos multinível
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Mapeando as dimensões de um desafio: o ensino de alemão como língua estrangeira em contextos multinível

Ferreira, Mergenfel Vaz ; Gondar, Anelise

Pandaemonium germanicum, 2018-12, Vol.21 (35), p.121-143

Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/; Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã

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Modelo de ensino-aprendizagem híbrido de alemão no Brasil: uma tendência contemporânea desafiadora?
Modelo de ensino-aprendizagem híbrido de alemão no Brasil: uma tendência contemporânea desafiadora?
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Modelo de ensino-aprendizagem híbrido de alemão no Brasil: uma tendência contemporânea desafiadora?

Garcia, André Luiz Ming ; Redel, Elisângela ; Martiny, Franciele Maria

Pandaemonium germanicum, 2021-01, Vol.24 (42), p.137-164

Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/; Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã

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A influência das emoções no aprendizado de escolares
A influência das emoções no aprendizado de escolares
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A influência das emoções no aprendizado de escolares

Souza, Joelson Carvalho ; Hickmann, Adolfo Antonio ; Asinelli-Luz, Araci ; Hickmann, Girlane Moura

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2020-10, Vol.101 (258), p.382-403 [Periódico revisado por pares]

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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Atividades didáticas de ensino de alemão em contexto remoto emergencial: análise do poder e propostas de ação para a reflexão crítica
Atividades didáticas de ensino de alemão em contexto remoto emergencial: análise do poder e propostas de ação para a reflexão crítica
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Atividades didáticas de ensino de alemão em contexto remoto emergencial: análise do poder e propostas de ação para a reflexão crítica

Arantes, Poliana Coeli Costa ; Caspary, Rayanne Lira Favacho

Pandaemonium germanicum, 2022-12, Vol.25 (47), p.64-88

Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/; Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã

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Distance education in higher education in the context of reclusion as a human education policy in Portugal
Distance education in higher education in the context of reclusion as a human education policy in Portugal
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Distance education in higher education in the context of reclusion as a human education policy in Portugal

José António Moreira ; Ana Machado ; Sara Dias Trindade

Education policy analysis archives, 2018-09, Vol.26 [Periódico revisado por pares]

Arizona State University

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Protagonistas de séries voltadas para a aprendizagem de alemão: uma análise da representação de falantes interculturais
Protagonistas de séries voltadas para a aprendizagem de alemão: uma análise da representação de falantes interculturais
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Protagonistas de séries voltadas para a aprendizagem de alemão: uma análise da representação de falantes interculturais

Crespo, Arthur Heredia ; Rozenfeld, Cibele Cecilio De Faria

Pandaemonium germanicum, 2018-12, Vol.21 (35), p.144-201

Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/; Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã

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Special Education: policies and teaching-learning processes
Special Education: policies and teaching-learning processes
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Special Education: policies and teaching-learning processes

Marcia Denise Pletsch ; Geovana Mendonça Mendes Lunardi

Education policy analysis archives, 2014-08, Vol.22 [Periódico revisado por pares]

Arizona State University

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O aprendizado da Química na concepção de professores e alunos do ensino médio: um estudo de caso
O aprendizado da Química na concepção de professores e alunos do ensino médio: um estudo de caso
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O aprendizado da Química na concepção de professores e alunos do ensino médio: um estudo de caso

Leite, Luciana Rodrigues ; Lima, José Ossian Gadelha de

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2015-08, Vol.96 (243), p.380-398 [Periódico revisado por pares]

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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