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ATIVIDADE DOCENTE EM CONTEXTO INCLUSIVO: UM OLHAR SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA
ATIVIDADE DOCENTE EM CONTEXTO INCLUSIVO: UM OLHAR SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA
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ATIVIDADE DOCENTE EM CONTEXTO INCLUSIVO: UM OLHAR SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA

Rolim, Carmem Lucia Artioli ; Lima, Simone Maria Alves ; Lagares, Rosilene

Holos (Natal, RN), 2017-08, Vol.2 (2), p.229-238 [Periódico revisado por pares]

Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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2
A importância da reflexão compartilhada no processo de evolução conceitual de professores de ciências sobre seu papel na mediação do conhecimento no contexto escolar
A importância da reflexão compartilhada no processo de evolução conceitual de professores de ciências sobre seu papel na mediação do conhecimento no contexto escolar
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A importância da reflexão compartilhada no processo de evolução conceitual de professores de ciências sobre seu papel na mediação do conhecimento no contexto escolar

Silva, Lenice Heloísa de Arruda ; Ferreira, Fernando Cesar

Ciencia & Educação, 2013, Vol.19 (2), p.425-438 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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3
A Didática Profissional (DP): implicações para a formação do professor e o ensino de disciplinas específicas no Brasil
A Didática Profissional (DP): implicações para a formação do professor e o ensino de disciplinas específicas no Brasil
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A Didática Profissional (DP): implicações para a formação do professor e o ensino de disciplinas específicas no Brasil

Alves, Francisco Regis Vieira

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-10, Vol.15 (4), p.1903-1918 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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4
NEOLIBERALISMO E LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DE CASO POR MEIO DO PIBID
NEOLIBERALISMO E LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DE CASO POR MEIO DO PIBID
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NEOLIBERALISMO E LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DE CASO POR MEIO DO PIBID

Nascimento, Ana Karina

Ilha do Desterro, 2018-09, Vol.71 (3), p.39-58 [Periódico revisado por pares]

Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC Centro de Comunicação e Expressão

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5
Leontiev’s Theory of Activity and Donald Schön’s Reflective Professor: reflections on teacher education
Leontiev’s Theory of Activity and Donald Schön’s Reflective Professor: reflections on teacher education
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Leontiev’s Theory of Activity and Donald Schön’s Reflective Professor: reflections on teacher education

Yaegashi, Solange Franci Raimundo ; Shigunov Neto, Alexandre ; Ruiz, Nathália Fafarão ; Gasparin, João Luiz

Acta Scientiarum : education, 2021, Vol.43 (1), p.e48355-e48355

Maringa: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM

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6
Teachers’ learning at schools: developing pedagogical capacity for curriculum design trhough {co-teaching | cogenerative dialogue}
Teachers’ learning at schools: developing pedagogical capacity for curriculum design trhough {co-teaching | cogenerative dialogue}
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Teachers’ learning at schools: developing pedagogical capacity for curriculum design trhough {co-teaching | cogenerative dialogue}

El Kadri, Michele Salles

Acta Scientiarum : education, 2020-01, Vol.42 (1), p.e44870-e44870

Maringa: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM

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Notas para uma história do ensino da literatura infantil na formação de professores primários no Brasil e em Portugal
Notas para uma história do ensino da literatura infantil na formação de professores primários no Brasil e em Portugal
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Notas para uma história do ensino da literatura infantil na formação de professores primários no Brasil e em Portugal

Oliveira, Fernando Rodrigues de

Acta Scientiarum : education, 2016-01, Vol.38 (1), p.11-19

Maringa: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM

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