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Refinado por: Biblioteca: IP - Instituto de Psicologia remover assunto: Leitura remover
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1
Processos de decodificação e de reconhecimento visual direto na competência de leitura de surdos no ensino fundamental e médio avaliação da habilidade de decisão lexical por meio de tclp1.1
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Processos de decodificação e de reconhecimento visual direto na competência de leitura de surdos no ensino fundamental e médio avaliação da habilidade de decisão lexical por meio de tclp1.1

Fernando César Capovilla 1960- Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla; Elizeu Coutinho Macedo; Maria V Neves; Márcia Bidá; Alessandra Giacomet; Roseli Ameni; Claúdia Mazza; Luiza Elena L. Ribeiro do Valle

Macedo, Elizeu Coutinho; Capovilla, Fernando César, orgs Temas em neuropsicolingüística São Paulo: Tecmedd, 2005

São Paulo Temedd 2005

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (QP360 M141t e.1 (AM=CFe/375) ) e outros locais(Acessar)

2
Processos quirêmicos, semânticos e ortográficos na competência de leitura de surdos do ensino fundamental ao médio avaliação da habilidade de nomear figuras por escolha de palavras por meio tnf1.1-escolha
Processos quirêmicos, semânticos e ortográficos na competência de leitura de surdos do ensino fundamental ao médio avaliação da habilidade de nomear figuras por escolha de palavras por meio tnf1.1-escolha
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Processos quirêmicos, semânticos e ortográficos na competência de leitura de surdos do ensino fundamental ao médio avaliação da habilidade de nomear figuras por escolha de palavras por meio tnf1.1-escolha

Fernando César Capovilla 1960- Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla; Elizeu Coutinho Macedo; Maria V Neves; Márcia Bidá; Alessandra Giacomet; Roseli Ameni; Claúdia Mazza

Macedo, Elizeu Coutinho; Capovilla, Fernando César, orgs Temas em neuropsicolingüística São Paulo : Tecmedd, 2005

São Paulo Temedd 2005

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (QP360 M141t e.1 (AM=CFe/374) ) e outros locais(Acessar)

3
Como acompanhar o desenvolvimento da competência de leitura em surdos do ensino fundamental ao médio, e analisar processos quirêmicos, semânticos e ortográficos versão original 2.1 do Teste de Nomeação de Figuras por escolha de palavras escritas (TNF2.1-Escolha) para controlar efeito de carreamento entre avaliações
Como acompanhar o desenvolvimento da competência de leitura em surdos do ensino fundamental ao médio, e analisar processos quirêmicos, semânticos e ortográficos versão original 2.1 do Teste de Nomeação de Figuras por escolha de palavras escritas (TNF2.1-Escolha) para controlar efeito de carreamento entre avaliações
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Como acompanhar o desenvolvimento da competência de leitura em surdos do ensino fundamental ao médio, e analisar processos quirêmicos, semânticos e ortográficos versão original 2.1 do Teste de Nomeação de Figuras por escolha de palavras escritas (TNF2.1-Escolha) para controlar efeito de carreamento entre avaliações

Fernando César Capovilla Keila Q Viggiano; Márcia C P R Bidá; Alessandra G S Capovilla; Walkíria Duarte Raphael; Maria V Neves; Aline C Maurício

Capovilla, Fernando César; Raphael, Walkíria Duarte (**), eds Enciclopédia da língua de sinais brasileira: o mundo do surdo em libras São Paulo: Edusp, 2005

São Paulo Edusp 2005

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (R P117 C246e v.8 (AM=CFe/300) ) e outros locais(Acessar)

4
Quando alunos surdos escolhem palavras escritas para nomear figuras paralexias ortográficas, semânticas e quirêmicas
Quando alunos surdos escolhem palavras escritas para nomear figuras paralexias ortográficas, semânticas e quirêmicas
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Quando alunos surdos escolhem palavras escritas para nomear figuras paralexias ortográficas, semânticas e quirêmicas

Fernando César Capovilla Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla; Cláudia Zocal Mazza; Roseli Ameni; Maria Vilalba Neves

Revista Brasileira de Educação Especial v. 12, n. 2, p. 203-220, 2006

Marília 2006

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (On line (AM=CFe/326) )(Acessar)

5
Quando alunos surdos escolhem palavras escritas para nomear figuras paralexias ortográficas, semânticas e quirêmicas
Quando alunos surdos escolhem palavras escritas para nomear figuras paralexias ortográficas, semânticas e quirêmicas
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Quando alunos surdos escolhem palavras escritas para nomear figuras paralexias ortográficas, semânticas e quirêmicas

Fernando César Capovilla 1960- Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla; Cláudia Zocal Mazza; Roseli Ameni; Maria Vilalba Neves

Revista Brasileira de Educação Especial v. 12, n. 2, p. 203-220, 2006

Marília 2006

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (On line (AM=CFe/326) )(Acessar)

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Deste Autor:

  1. Capovilla, F
  2. Capovilla, A
  3. Neves, M
  4. Ameni, R
  5. Mazza, C

Neste Assunto:

  1. Neuropsicologia
  2. Surdez
  3. Desenvolvimento Da Linguagem (Testes)
  4. Deficiente Auditivo
  5. Avaliação Da Aprendizagem

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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