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(Trans)formação da docência: contribuições das experiências de vida à formação inicial de professores
(Trans)formação da docência: contribuições das experiências de vida à formação inicial de professores
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(Trans)formação da docência: contribuições das experiências de vida à formação inicial de professores

Campos, Vanessa Therezinha Bueno ; Silva, Fernanda Duarte Araújo

Educação temática digital, 2019-01, Vol.21 (1), p.242-258 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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2
Pesquisa em colaboraçào na formação contínua de professores
Pesquisa em colaboraçào na formação contínua de professores
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Pesquisa em colaboraçào na formação contínua de professores

Belmira Oliveira Bueno

BUENO, Belmira Oliveira; CATANI, Denice Barbara; SOUZA, Cynthia Pereira de, orgs 2. ed A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração São Paulo : Escrituras, 2000. 169 p.

São Paulo Escrituras 2000

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Não identidades ou identidades emergentes? os programas especiais e a produção de novas narrativas sobre a formação docente
Não identidades ou identidades emergentes? os programas especiais e a produção de novas narrativas sobre a formação docente
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Não identidades ou identidades emergentes? os programas especiais e a produção de novas narrativas sobre a formação docente

Belmira Oliveira Bueno

Dalben, Ângela; Eiterer, Carmen Lúcia; Diniz, Júlio; Duarte, Adriana, orgs Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente : didática, formação de professores, trabalho docente Belo Horizonte : Autêntica, 2010 818 p.

Belo Horizonte Autêntica 2010

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É possível reinventar os professores a "escrita de memórias" em um curso especial de formação de professores
É possível reinventar os professores a "escrita de memórias" em um curso especial de formação de professores
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É possível reinventar os professores a "escrita de memórias" em um curso especial de formação de professores

Belmira Oliveira Bueno

Souza, Elizeu Clementino de; Abrahão, Maria Helena Menna Barreto, org Tempos, narrativas e ficções: a invenção de si. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2006. 357 p.

Porto Alegre EDIPUCRS 2006

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Buen o buena docente de universidad: Perspectiva del personal directivo de carrera y de los mismos grupos docentes
Buen o buena docente de universidad: Perspectiva del personal directivo de carrera y de los mismos grupos docentes
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Buen o buena docente de universidad: Perspectiva del personal directivo de carrera y de los mismos grupos docentes

Almonacid Fierro, Alejandro ; Merellano-Navarro, Eugenio ; Orellana Fernández, Rosa

Revista educare, 2018-08, Vol.22 (2), p.88-114 [Periódico revisado por pares]

Universidad Nacional. CIDE

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6
Os sentidos dos silêncios na educação: representações sociais de professores formadores da Universidade Federal de Uberlândia – MG
Os sentidos dos silêncios na educação: representações sociais de professores formadores da Universidade Federal de Uberlândia – MG
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Os sentidos dos silêncios na educação: representações sociais de professores formadores da Universidade Federal de Uberlândia – MG

Campos, Vanessa Bueno ; Silva, Fernanda Duarte Araújo ; Cicillini, Graça Aparecida

Educação temática digital, 2015-08, Vol.17 (2), p.442-462 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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7
Natureza da Ciência (NOS): para além do consenso
Natureza da Ciência (NOS): para além do consenso
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Natureza da Ciência (NOS): para além do consenso

Bejarano, Nelson Rui Ribas ; Aduriz-Bravo, Agustín ; Bonfim, Carolina Santos

Ciencia & Educação, 2019-10, Vol.25 (4), p.967-982 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Atividades experimentais e atividades baseadas em simulações computacionais: quais os principais fatores que influenciam a decisão de professores de conduzir ou não essas práticas em suas aulas?
Atividades experimentais e atividades baseadas em simulações computacionais: quais os principais fatores que influenciam a decisão de professores de conduzir ou não essas práticas em suas aulas?
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Atividades experimentais e atividades baseadas em simulações computacionais: quais os principais fatores que influenciam a decisão de professores de conduzir ou não essas práticas em suas aulas?

Heidemann, Leonardo Albuquerque Heidemann Albuquerque ; Solano Araujo, Ives ; Veit, Eliane Angela

Revista electrónica de investigación en educación en ciencias, 2014-12, Vol.9 (2), p.42-57

Facultad de Ciencias Exactas. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires y el Núcleo de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología (NIECyT)

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9
Educação em Saúde na formação de professores de Ciências Naturais
Educação em Saúde na formação de professores de Ciências Naturais
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Educação em Saúde na formação de professores de Ciências Naturais

Sampaio, Aline Firminio ; Zancul, Mariana de Senzi ; Gomes Rotta, Jeane Cristina

Revista electrónica de investigación en educación en ciencias, 2015-12, Vol.10 (2), p.46-58

Facultad de Ciencias Exactas. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires y el Núcleo de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología (NIECyT)

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Metodologias orientadas para problemas a partir das etapas do pensamento crítico
Metodologias orientadas para problemas a partir das etapas do pensamento crítico
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Metodologias orientadas para problemas a partir das etapas do pensamento crítico

Casiraghi, Bruna ; Aragão, Júlio César Soares

Psicologia Escolar e Educacional (Online), 2019, Vol.23 [Periódico revisado por pares]

Maringá: Associacao Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional ABRAPEE

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  1. Bueno, B
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  3. Sousa, C
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  5. Souza, D

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