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Video Observation of Kindergarten Teachers’ Use of Questions in Picture-Book Reading with Quiet Multilingual Children: A Pilot Study
Video Observation of Kindergarten Teachers’ Use of Questions in Picture-Book Reading with Quiet Multilingual Children: A Pilot Study
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Video Observation of Kindergarten Teachers’ Use of Questions in Picture-Book Reading with Quiet Multilingual Children: A Pilot Study

Bredesen, Marit M. ; Næss, Kari-Anne B.

Education sciences, 2023-10, Vol.13 (10), p.1066 [Periódico revisado por pares]

Basel: MDPI AG

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Hannah Field, Playing With the Book: Victorian Movable Picture Books and the Child Reader
Hannah Field, Playing With the Book: Victorian Movable Picture Books and the Child Reader
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Hannah Field, Playing With the Book: Victorian Movable Picture Books and the Child Reader

Christensen, Nina

Barnboken, 2020-12, Vol.43 [Periódico revisado por pares]

Stockholm: The Swedish Institute for Children’s Books

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Play, parody, intertextuality and interaction: Postmodern Flemish picture books as semiotic playgrounds
Play, parody, intertextuality and interaction: Postmodern Flemish picture books as semiotic playgrounds
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Play, parody, intertextuality and interaction: Postmodern Flemish picture books as semiotic playgrounds

Van Meerbergen, Sara

Nordic journal of childLit aesthetics, 2012, Vol.3 (1) [Periódico revisado por pares]

Jaerfaella: Routledge

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Å tisse uten bleie: Det litterære barnets handlingsrom i tre småbarnsbøker med tissing som motiv
Å tisse uten bleie: Det litterære barnets handlingsrom i tre småbarnsbøker med tissing som motiv
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Å tisse uten bleie: Det litterære barnets handlingsrom i tre småbarnsbøker med tissing som motiv

Dybvik, Hilde

Nordic journal of childLit aesthetics, 2022-11, Vol.13 (1), p.1-13 [Periódico revisado por pares]

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5
Humor i to nyere norske diktbildebøker Pling i bollen og 123 for barske barn
Humor i to nyere norske diktbildebøker Pling i bollen og 123 for barske barn
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Humor i to nyere norske diktbildebøker Pling i bollen og 123 for barske barn

Berit Westergaard Bjørlo

Barnboken, 2021-01, Vol.44 [Periódico revisado por pares]

Stockholm: The Swedish Institute for Children’s Books

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Tove Janssons bildebok Vem ska trösta knyttet? som heltedikt
Tove Janssons bildebok Vem ska trösta knyttet? som heltedikt
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Tove Janssons bildebok Vem ska trösta knyttet? som heltedikt

Takle, Cecilie C ; Rustad, Hans Kristian S

Barnboken, 2021-01, Vol.44 [Periódico revisado por pares]

Stockholm: The Swedish Institute for Children’s Books

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I Did Not Eat Your Mother: can the voice of animals be heard in Iranian picturebooks?
I Did Not Eat Your Mother: can the voice of animals be heard in Iranian picturebooks?
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I Did Not Eat Your Mother: can the voice of animals be heard in Iranian picturebooks?

Izadi, Maryam

Nordic journal of childLit aesthetics, 2018-05, Vol.9 (1) [Periódico revisado por pares]

Jaerfaella: Routledge

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Parodi og det imaginære Afrika i en lesning av Rumpemelk fra Afrika
Parodi og det imaginære Afrika i en lesning av Rumpemelk fra Afrika
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Parodi og det imaginære Afrika i en lesning av Rumpemelk fra Afrika

Alfheim, Ingvild Kristin ; Fodstad, Cecilie Dyrkorn

Høgskolen i Oslo og Akershus 2017

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Meidän piti lähteä and the Problematics of Voicing the Refugee Experience in a Wordless Picturebook
Meidän piti lähteä and the Problematics of Voicing the Refugee Experience in a Wordless Picturebook
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Meidän piti lähteä and the Problematics of Voicing the Refugee Experience in a Wordless Picturebook

Pesonen, Jaana

Barnboken, 2020, Vol.43 [Periódico revisado por pares]

Stockholm: The Swedish Institute for Children’s Books

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10
Hva er det med monsteret? Fryd, frykt og ”andregjøring” i Når alle sover (2011)
Hva er det med monsteret? Fryd, frykt og ”andregjøring” i Når alle sover (2011)
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Hva er det med monsteret? Fryd, frykt og ”andregjøring” i Når alle sover (2011)

Stubsjoen, Rebecca ; Ommundsen, Åse Marie

Barnboken, 2018-01, Vol.41 [Periódico revisado por pares]

Stockholm: The Swedish Institute for Children’s Books

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