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LGBTQ‐Inclusive Read‐Alouds in a Second‐Grade Classroom
LGBTQ‐Inclusive Read‐Alouds in a Second‐Grade Classroom
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LGBTQ‐Inclusive Read‐Alouds in a Second‐Grade Classroom

Papola‐Ellis, Aimee ; Hollenberg, Katie

The Reading teacher, 2024-05, Vol.77 (6), p.842-849 [Periódico revisado por pares]

Newark: Blackwell Publishing Ltd

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2
Bridging 'as is' and 'as if' by reading fiction in ethics education
Bridging 'as is' and 'as if' by reading fiction in ethics education
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Bridging 'as is' and 'as if' by reading fiction in ethics education

Lyngfelt, Anna ; Sporre, Karin ; Lifmark, David ; Lilja, Annika ; Osbeck, Christina ; Franck, Olof

Cambridge journal of education, 2023, Vol.53 (1), p.63-77 [Periódico revisado por pares]

Cambridge: Routledge

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3
“In Search of Peace”: Refugee Experiences in Children's Literature
“In Search of Peace”: Refugee Experiences in Children's Literature
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

“In Search of Peace”: Refugee Experiences in Children's Literature

Ward, Natalia A ; Warren, Amber N

The Reading teacher, 2020-01, Vol.73 (4), p.405-413 [Periódico revisado por pares]

Newark: Wiley-Blackwell

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4
WeNeedMirrorsAndWindows: Diverse Classroom Libraries for K-6 Students
WeNeedMirrorsAndWindows: Diverse Classroom Libraries for K-6 Students
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

WeNeedMirrorsAndWindows: Diverse Classroom Libraries for K-6 Students

McNair, Jonda C.

The Reading teacher, 2016-11, Vol.70 (3), p.375-381 [Periódico revisado por pares]

Newark: Blackwell Publishing Ltd

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5
Building Culturally and Linguistically Sustaining Spaces for Emergent Bilinguals: Using Read‐Alouds to Promote Translanguaging
Building Culturally and Linguistically Sustaining Spaces for Emergent Bilinguals: Using Read‐Alouds to Promote Translanguaging
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Building Culturally and Linguistically Sustaining Spaces for Emergent Bilinguals: Using Read‐Alouds to Promote Translanguaging

Osorio, Sandra Lucia

The Reading teacher, 2020-09, Vol.74 (2), p.127-135 [Periódico revisado por pares]

Newark: Wiley

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6
Children's Literature as Fun‐House Mirrors, Blind Spots, and Curtains
Children's Literature as Fun‐House Mirrors, Blind Spots, and Curtains
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Children's Literature as Fun‐House Mirrors, Blind Spots, and Curtains

Gultekin, Mehmet ; May, Laura

The Reading teacher, 2020-03, Vol.73 (5), p.627-635 [Periódico revisado por pares]

Newark: Wiley-Blackwell

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Supporting the Right to Read: Principles for Selecting Children’s Books
Supporting the Right to Read: Principles for Selecting Children’s Books
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Supporting the Right to Read: Principles for Selecting Children’s Books

Hartsfield, Danielle E. ; Kimmel, Sue C.

The Reading teacher, 2021-01, Vol.74 (4), p.419-427 [Periódico revisado por pares]

Newark: Wiley

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8
Analysing Plant Representation in Children’s Literature: The Phyto-Analysis Map
Analysing Plant Representation in Children’s Literature: The Phyto-Analysis Map
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Analysing Plant Representation in Children’s Literature: The Phyto-Analysis Map

Guanio-Uluru, Lykke

Children's literature in education, 2023-06, Vol.54 (2), p.149-167 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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The Intersections of Religion and Science in NSTA-OSTB Biographies
The Intersections of Religion and Science in NSTA-OSTB Biographies
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The Intersections of Religion and Science in NSTA-OSTB Biographies

May, Laura ; Crisp, Thomas ; Gultekin, Mehmet

Children's literature in education, 2022-12, Vol.53 (4), p.468-487 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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10
Humour in Children’s and Young Adult Literature: The Work of Gilles Bachelet
Humour in Children’s and Young Adult Literature: The Work of Gilles Bachelet
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Humour in Children’s and Young Adult Literature: The Work of Gilles Bachelet

Muela Bermejo, Diana

Children's literature in education, 2023-03, Vol.54 (1), p.73-96 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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