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Competencia argumentativa: un factor clave en la formación de docentes
Competencia argumentativa: un factor clave en la formación de docentes
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Competencia argumentativa: un factor clave en la formación de docentes

Ruiz-Ortega, Francisco Javier ; Dussan Luberth, Carmen

Educación y educadores, 2021-01, Vol.24 (1), p.30-50 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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2
Didáctica de lenguaje y comunicación: campo de investigación y formación de profesores
Didáctica de lenguaje y comunicación: campo de investigación y formación de profesores
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Didáctica de lenguaje y comunicación: campo de investigación y formación de profesores

Calderón, Dora Inés

Praxis & Saber, 2018-01, Vol.9 (21), p.151-178

Tunja: Universidad Pedagógica y Tecnologica de Colombia

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3
Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros
Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros
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Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros

Giraldo, Elida ; Cadavid, Ana María ; Flórez, Sarah

Educación y educadores, 2019-01, Vol.22 (1), p.9-22 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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4
Crisis de la profesión docente en Colombia: percepciones de aspirantes a otras profesiones
Crisis de la profesión docente en Colombia: percepciones de aspirantes a otras profesiones
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Crisis de la profesión docente en Colombia: percepciones de aspirantes a otras profesiones

Cabeza, Leonor ; Lombana, Jahir ; Zapata, Álvaro

Educación y educadores, 2018-01, Vol.21 (1), p.51-72 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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5
La inclusividad lingüística en la educación multilingüe de California: coexistencia de las variedades y registros de lengua para enriquecer el aula de inmersión dual
La inclusividad lingüística en la educación multilingüe de California: coexistencia de las variedades y registros de lengua para enriquecer el aula de inmersión dual
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La inclusividad lingüística en la educación multilingüe de California: coexistencia de las variedades y registros de lengua para enriquecer el aula de inmersión dual

Solsona-Puig, Jordi ; Capdevila-Gutiérrez, María ; Rodríguez-Valls, Fernando

Educación y educadores, 2018-10, Vol.21 (2), p.219-236 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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6
La formación ciudadana en la educación obligatoria en Colombia: entre la tradición y la transformación
La formación ciudadana en la educación obligatoria en Colombia: entre la tradición y la transformación
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La formación ciudadana en la educación obligatoria en Colombia: entre la tradición y la transformación

González-Valencia, Gustavo A ; Santisteban-Fernández, Antoni

Educación y educadores, 2016-01, Vol.19 (1), p.89-102 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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7
Alfabetización, gráficos y aprendizaje heurístico
Alfabetización, gráficos y aprendizaje heurístico
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Alfabetización, gráficos y aprendizaje heurístico

Martos-Núñez, Eloy ; Martos-García, Aitana

Educación y educadores, 2016-01, Vol.19 (1), p.121-144 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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8
Evaluación educativa utilizando rúbrica: un desafío para docentes y estudiantes universitarios
Evaluación educativa utilizando rúbrica: un desafío para docentes y estudiantes universitarios
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Evaluación educativa utilizando rúbrica: un desafío para docentes y estudiantes universitarios

Raposo-Rivas, Manuela ; Martínez-Figueira, Ma Esther

Educación y educadores, 2014-12, Vol.17 (3), p.499-513 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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9
Educación intercultural en Chile: la integración del alumnado extranjero en el sistema escolar
Educación intercultural en Chile: la integración del alumnado extranjero en el sistema escolar
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Educación intercultural en Chile: la integración del alumnado extranjero en el sistema escolar

Barrios-Valenzuela, Llarela Alejandra ; Palou-Julián, Berta

Educación y educadores, 2014-12, Vol.17 (3), p.405-426 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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10
Formacion de maestros y maestras: rostros del pasado que permanecen y reconfiguran la profesion docente
Formacion de maestros y maestras: rostros del pasado que permanecen y reconfiguran la profesion docente
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Formacion de maestros y maestras: rostros del pasado que permanecen y reconfiguran la profesion docente

Castro, Heublyn V

Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud, 2010-01, Vol.8 (1), p.557-576 [Periódico revisado por pares]

Manizales: Centro Internacional de Education y Desarrollo Humano (Cinde) y Universidad de Caldas

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