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The crisis of contemporary conscience and the expansion of non-cumulative knowledge; Crise da consciência contemporânea e expansão do saber não cumulativo
The crisis of contemporary conscience and the expansion of non-cumulative knowledge; Crise da consciência contemporânea e expansão do saber não cumulativo
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The crisis of contemporary conscience and the expansion of non-cumulative knowledge; Crise da consciência contemporânea e expansão do saber não cumulativo

Haroche, Claudine

Educação e Pesquisa; v. 31 n. 3 (2005); 347-362

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2005-12-01

Acesso online

2
Recontextualization and the level of demand of conceptual school knowledge; A recontextualização e o nível de exigência conceitual do conhecimento escolar
Recontextualization and the level of demand of conceptual school knowledge; A recontextualização e o nível de exigência conceitual do conhecimento escolar
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Recontextualization and the level of demand of conceptual school knowledge; A recontextualização e o nível de exigência conceitual do conhecimento escolar

Galian, Claúdia V.

Educação e Pesquisa; v. 37 n. 4 (2011); 763-777

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2011-12-01

Acesso online

3
Concepts of school knowledge: potentialities of the Institutional Program of Teaching Initiation Scholarships; Concepções de conhecimento escolar: potencialidades do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
Concepts of school knowledge: potentialities of the Institutional Program of Teaching Initiation Scholarships; Concepções de conhecimento escolar: potencialidades do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
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Concepts of school knowledge: potentialities of the Institutional Program of Teaching Initiation Scholarships; Concepções de conhecimento escolar: potencialidades do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

Fetzner, Andréa Rosana; Souza, Maria Elena Viana

Educação e Pesquisa; v. 38 n. 3 (2012); 683-694

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2012-09-01

Acesso online

4
Contribuições de Georges Snyders para a pedagogia universitária; The contributions of George Snyders for university pedagogy
Contribuições de Georges Snyders para a pedagogia universitária; The contributions of George Snyders for university pedagogy
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Contribuições de Georges Snyders para a pedagogia universitária; The contributions of George Snyders for university pedagogy

Vieira, Renata De Almeida; Almeida, Maria Isabel De

Educação e Pesquisa; v. 43 n. 2 (2017); 499-514

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2017-04-01

Acesso online

5
Imagination, rationality, and education: basis of creation and knowledge; Imaginação, racionalidade e educação: bases da criação e do conhecimento
Imagination, rationality, and education: basis of creation and knowledge; Imaginação, racionalidade e educação: bases da criação e do conhecimento
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Imagination, rationality, and education: basis of creation and knowledge; Imaginação, racionalidade e educação: bases da criação e do conhecimento

Corbiniano, Simone

Educação e Pesquisa; v. 48 n. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; e240693

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2022-08-26

Acesso online

6
State of the art research in education: characteristics and challenges; Pesquisas estado da arte em educação: características e desafios
State of the art research in education: characteristics and challenges; Pesquisas estado da arte em educação: características e desafios
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State of the art research in education: characteristics and challenges; Pesquisas estado da arte em educação: características e desafios

Jacomini, Márcia Aparecida; Wellen, Hericka Karla Alencar De Medeiros; Perrella, Cileda Dos Santos Sant’anna; Monção , Maria Aparecida Guedes

Educação e Pesquisa; v. 49 n. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49 único contínuo ; e262052

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2023-12-22

Acesso online

7
Vivencias de practicantesde pedagogías en ciencias: prácticas de conocimiento científico y pedagógico; Vivencias de practicantesde pedagogías en ciencias: prácticas de conocimiento científico y pedagógico; Life experiences of pre-service teachers undertaking a bachelor of sciences and education program
Vivencias de practicantesde pedagogías en ciencias: prácticas de conocimiento científico y pedagógico; Vivencias de practicantesde pedagogías en ciencias: prácticas de conocimiento científico y pedagógico; Life experiences of pre-service teachers undertaking a bachelor of sciences and education program
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Vivencias de practicantesde pedagogías en ciencias: prácticas de conocimiento científico y pedagógico; Vivencias de practicantesde pedagogías en ciencias: prácticas de conocimiento científico y pedagógico; Life experiences of pre-service teachers undertaking a bachelor of sciences and education program

Vergara, Marcela Gaete; González, Johanna Camacho

Educação e Pesquisa; v. 43 n. 2 (2017); 341-356

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2017-04-01

Acesso online

8
The distinction between knowing and thinking in Hannah Arendt and its relevance to education; A distinção entre conhecer e pensar em Hannah Arendt e sua relevância para a educação
The distinction between knowing and thinking in Hannah Arendt and its relevance to education; A distinção entre conhecer e pensar em Hannah Arendt e sua relevância para a educação
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The distinction between knowing and thinking in Hannah Arendt and its relevance to education; A distinção entre conhecer e pensar em Hannah Arendt e sua relevância para a educação

Almeida, Vanessa Sievers De

Educação e Pesquisa; v. 36 n. 3 (2010); 853-865

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2010-12-01

Acesso online

9
Escola do campo: relação entre conhecimentos, saberes e culturas; Countryside School: Relationship between Skills, Knowledge and Cultures
Escola do campo: relação entre conhecimentos, saberes e culturas; Countryside School: Relationship between Skills, Knowledge and Cultures
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Escola do campo: relação entre conhecimentos, saberes e culturas; Countryside School: Relationship between Skills, Knowledge and Cultures

Conte, Isaura Isabel; Ribeiro, Marlene

Educação e Pesquisa; v. 43 n. 3 (2017); 847-862

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2017-09-01

Acesso online

10
Are the federal universities of Minas Gerais becoming more unequal?Analysis of the production in scientific research and knowledge (2000-2008); As universidades federais mineiras estão-se tornando mais desiguais?Análise da produção de pesquisa científica e conhecimento (2000-2008)
Are the federal universities of Minas Gerais becoming more unequal?Analysis of the production in scientific research and knowledge (2000-2008); As universidades federais mineiras estão-se tornando mais desiguais?Análise da produção de pesquisa científica e conhecimento (2000-2008)
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Are the federal universities of Minas Gerais becoming more unequal?Analysis of the production in scientific research and knowledge (2000-2008); As universidades federais mineiras estão-se tornando mais desiguais?Análise da produção de pesquisa científica e conhecimento (2000-2008)

Chiarini, Tulio; Vieira, Karina Pereira

Educação e Pesquisa; v. 38 n. 4 (2012); 897-918

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2012-12-01

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Deste Autor:

  1. Universidade Estadual De Campinas
  2. Gomes, M
  3. Mutran, M
  4. Franco, M
  5. Josso, M

Neste Assunto:

  1. Education & Educational Research
  2. Knowledge
  3. Saberes Docentes
  4. Teacher Education
  5. Conhecimento

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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