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Adaptació del planificador quartz al projecte M@gin
Adaptació del planificador quartz al projecte M@gin
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Adaptació del planificador quartz al projecte M@gin

Torrents Vila, Joan Ignasi

Universitat Politècnica de Catalunya 2010

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Gamificació amb classcraft per l'aprenentatge d'una segona llengua. Un recurs motivador?
Gamificació amb classcraft per l'aprenentatge d'una segona llengua. Un recurs motivador?
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Gamificació amb classcraft per l'aprenentatge d'una segona llengua. Un recurs motivador?

Lorenzo Bolivar, Paula

2023

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Propuesta de contextualizar la enseñanza de la física usando los accidentes de tráfico
Propuesta de contextualizar la enseñanza de la física usando los accidentes de tráfico
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Propuesta de contextualizar la enseñanza de la física usando los accidentes de tráfico

Bolivar, Alejandro ; Torres, Nidia ; Solbes, Jordi

Enseñanza de las ciencias, 2017 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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4
Programa de mejora competencial y psicosocioemocional del alumnado de formación profesional básica
Programa de mejora competencial y psicosocioemocional del alumnado de formación profesional básica
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Programa de mejora competencial y psicosocioemocional del alumnado de formación profesional básica

Sánchez-Bolívar, Lionel ; Martínez-Martínez, Asunción ; Zurita-Ortega, Félix ; Escalante-González, Sergio

Educar (Bellaterra, Spain), 2023-06, Vol.59 (2), p.489-504

Universitat Autònoma de Barcelona

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5
Motivación de los estudiantes universitarios de Ciencias de la Educación según género, cultura religiosa y habilidad social durante la pandemia de COVID-19
Motivación de los estudiantes universitarios de Ciencias de la Educación según género, cultura religiosa y habilidad social durante la pandemia de COVID-19
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Motivación de los estudiantes universitarios de Ciencias de la Educación según género, cultura religiosa y habilidad social durante la pandemia de COVID-19

Sánchez-Bolívar, Lionel ; Escalante-González, Sergio ; Vázquez, Lindsay Michelle

Educar (Bellaterra, Spain), 2022, Vol.58 (1), p.205-220

Universitat Autònoma de Barcelona

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Predicció resposta al tractament de càncer de mama
Predicció resposta al tractament de càncer de mama
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Predicció resposta al tractament de càncer de mama

Ramiro Bolívar, Joan

2022

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Pine seed predation by mice: an experimental assessment of preference
Pine seed predation by mice: an experimental assessment of preference
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Pine seed predation by mice: an experimental assessment of preference

R. Flores–Peredo ; B. S. Bolívar Cimé

Animal biodiversity and conservation, 2016-12, Vol.39 (2) [Periódico revisado por pares]

Museu de Ciències Naturals de Barcelona

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Team-based learning in business courses: The application of case studies and simulation games
Team-based learning in business courses: The application of case studies and simulation games
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Team-based learning in business courses: The application of case studies and simulation games

Bolívar-Ramos, María-Teresa ; Martínez-Salgueiro, Andrea

Reire : revista d'innovació i recerca en educacio, 2018-07, Vol.11 (11 (2)), p.96 [Periódico revisado por pares]

Barcelona: Revista d'Innovació I Recerca en Educació

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9
Aprenentatge basat en equips en cursos de gestió d’empreses: l’aplicació d’estudis de casos i simulacions
Aprenentatge basat en equips en cursos de gestió d’empreses: l’aplicació d’estudis de casos i simulacions
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Aprenentatge basat en equips en cursos de gestió d’empreses: l’aplicació d’estudis de casos i simulacions

Bolívar-Ramos, María-Teresa ; Martínez-Salgueiro, Andrea

Reire : revista d'innovació i recerca en educacio, 2018, Vol.11 (2) [Periódico revisado por pares]

Secció de Recerca / ICE / UB

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TIC el microscopio de la historia. La visualización de lo invisible en el yacimiento de la Roca dels Bous (Camarasa, Lleida)
TIC el microscopio de la historia. La visualización de lo invisible en el yacimiento de la Roca dels Bous (Camarasa, Lleida)
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TIC el microscopio de la historia. La visualización de lo invisible en el yacimiento de la Roca dels Bous (Camarasa, Lleida)

Vega Bolívar, Susana

Treballs d'arqueologia, 2013-11, Vol.19, p.93-103

Universitat Autònoma de Barcelona

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