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Intérêt des groupes d’entraînement aux habiletés sociales dans la prise en charge de l’autisme avec retard mental modéré
Intérêt des groupes d’entraînement aux habiletés sociales dans la prise en charge de l’autisme avec retard mental modéré
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Intérêt des groupes d’entraînement aux habiletés sociales dans la prise en charge de l’autisme avec retard mental modéré

Liratni, M. ; Blanchet, C. ; Pry, R.

Archives de pédiatrie : organe officiel de la Société française de pédiatrie, 2014-01, Vol.21 (1), p.20-26 [Periódico revisado por pares]

Paris: Elsevier SAS

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Formaliser le savoir sur le handicap et parler de leurs émotions : une question cruciale pour les frères et sœurs
Formaliser le savoir sur le handicap et parler de leurs émotions : une question cruciale pour les frères et sœurs
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Formaliser le savoir sur le handicap et parler de leurs émotions : une question cruciale pour les frères et sœurs

Scelles, R

Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 2003-11, Vol.51 (7), p.391-398 [Periódico revisado por pares]

Paris: Elsevier SAS

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3
Intérêts de la psychothérapie à médiation sensorielle dans le cadre de la prise en charge des troubles de la relation et de la communication chez des enfants autistes sévèrement déficitaires I : introduction aux applications cliniques
Intérêts de la psychothérapie à médiation sensorielle dans le cadre de la prise en charge des troubles de la relation et de la communication chez des enfants autistes sévèrement déficitaires I : introduction aux applications cliniques
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Intérêts de la psychothérapie à médiation sensorielle dans le cadre de la prise en charge des troubles de la relation et de la communication chez des enfants autistes sévèrement déficitaires I : introduction aux applications cliniques

Bellusso, P. ; Desnos, Y. ; Segond, H.

Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 2014-03, Vol.62 (2), p.90-94 [Periódico revisado por pares]

Paris: Elsevier Masson SAS

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Métacognition et déficience intellectuelle chez l’enfant et l’adolescent : effet d’un entraînement sur la résolution de problèmes
Métacognition et déficience intellectuelle chez l’enfant et l’adolescent : effet d’un entraînement sur la résolution de problèmes
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Métacognition et déficience intellectuelle chez l’enfant et l’adolescent : effet d’un entraînement sur la résolution de problèmes

Pennequin, Valérie ; Sorel, Olivier ; Nanty, Isabelle ; Fontaine, Roger

Enfance, 2011-06, Vol.2 (2), p.225-244 [Periódico revisado por pares]

Paris: NecPlus

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Troubles anxieux dans les troubles envahissants du développement sans retard mental : état des lieux chez les enfants et les adolescents au travers d’une revue de la littérature
Troubles anxieux dans les troubles envahissants du développement sans retard mental : état des lieux chez les enfants et les adolescents au travers d’une revue de la littérature
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Troubles anxieux dans les troubles envahissants du développement sans retard mental : état des lieux chez les enfants et les adolescents au travers d’une revue de la littérature

Soussana, M. ; Sunyer, B. ; Pry, R. ; Baghdadli, A.

Encéphale, 2012-02, Vol.38 (1), p.16-24 [Periódico revisado por pares]

Issy-les-Moulineaux: Elsevier Masson SAS

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6
Analyse canonique des interactions de tutelle parentale face à de jeunes enfants typiques et porteurs d’une trisomie 21
Analyse canonique des interactions de tutelle parentale face à de jeunes enfants typiques et porteurs d’une trisomie 21
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Analyse canonique des interactions de tutelle parentale face à de jeunes enfants typiques et porteurs d’une trisomie 21

Lemétayer, Fabienne ; Lanfranchi, Jean-Baptiste

L'année psychologique, 2010-09, Vol.110 (3), p.379-399 [Periódico revisado por pares]

Paris: NecPlus

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Développement lexical chez les enfants bilingues avec Trisomie 21: Des bébés et des mots : l'acquisition lexicale chez le jeune enfant
Développement lexical chez les enfants bilingues avec Trisomie 21: Des bébés et des mots : l'acquisition lexicale chez le jeune enfant
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Développement lexical chez les enfants bilingues avec Trisomie 21: Des bébés et des mots : l'acquisition lexicale chez le jeune enfant

TRUDEAU, Natacha ; BIRD, Elizabeth Kay-Raining ; SUTTON, Ann ; CLEAVE, Patricia L

Enfance, 2011 (3), p.383-404 [Periódico revisado por pares]

Paris: Presses universitaires de France

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Noyau caudé et traitement temporel dans le syndrome vélocardiofacial (22q11)
Noyau caudé et traitement temporel dans le syndrome vélocardiofacial (22q11)
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Noyau caudé et traitement temporel dans le syndrome vélocardiofacial (22q11)

Gabriel Mounir, D. ; Debbané, M. ; Schaer, M. ; Glaser, B. ; Eliez, S.

Encéphale, 2011-05, Vol.37, p.S42-S49 [Periódico revisado por pares]

Issy-les-Moulineaux: Elsevier Masson SAS

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9
L’évaluation clinique des adultes avec autisme et déficience intellectuelle associée : une nécessité en faveur d’un accompagnement personnalisé
L’évaluation clinique des adultes avec autisme et déficience intellectuelle associée : une nécessité en faveur d’un accompagnement personnalisé
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L’évaluation clinique des adultes avec autisme et déficience intellectuelle associée : une nécessité en faveur d’un accompagnement personnalisé

Recordon-Gaboriaud, Séverine

Annales médico psychologiques, 2012-09, Vol.170 (7), p.485-490 [Periódico revisado por pares]

Paris: Elsevier SAS

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Gestion de la colère chez les adultes porteurs de troubles du spectre autistique
Gestion de la colère chez les adultes porteurs de troubles du spectre autistique
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Gestion de la colère chez les adultes porteurs de troubles du spectre autistique

Murad, Ayman ; Fritsch, Aurélie ; Lecomte, Florence ; Stojanovic, Jeanne ; Haegele, Marie

Annales médico psychologiques, 2012-09, Vol.170 (7), p.494-496 [Periódico revisado por pares]

Paris: Elsevier SAS

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