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PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS PRECEPTORIAS EM SAÚDE: PERCEPÇÃO E ADAPTAÇÃO DE RESIDENTES MULTIPROFISSIONAIS
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS PRECEPTORIAS EM SAÚDE: PERCEPÇÃO E ADAPTAÇÃO DE RESIDENTES MULTIPROFISSIONAIS
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PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS PRECEPTORIAS EM SAÚDE: PERCEPÇÃO E ADAPTAÇÃO DE RESIDENTES MULTIPROFISSIONAIS

Cicarelli, Karina ; Vieira, Camila Mugnai

Trabalho & educação, 2021-09, Vol.30 (2), p.121-139 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Minas Gerais

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2
ARQUITETURA DE UM SISTEMA DE SOFTWARE DE SUPORTE AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
ARQUITETURA DE UM SISTEMA DE SOFTWARE DE SUPORTE AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
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ARQUITETURA DE UM SISTEMA DE SOFTWARE DE SUPORTE AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Cunha, Dannilo Martins ; Filgueira, Aquiles Medeiros ; Viana, Gleiferson de Lima

Holos (Natal, RN), 2017-07, Vol.1, p.43-56 [Periódico revisado por pares]

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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3
Neuroeducação e tecnologia: parceiras emergentes no processo ensino-aprendizagem no contexto educacional do século XXI
Neuroeducação e tecnologia: parceiras emergentes no processo ensino-aprendizagem no contexto educacional do século XXI
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Neuroeducação e tecnologia: parceiras emergentes no processo ensino-aprendizagem no contexto educacional do século XXI

Nascimento, Maria Selma Lima do ; Santos, Leonice da Silva ; Cardoso, Maria da Penha ; Melo, Márcia Morais de

Texto livre, 2022, Vol.15 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

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4
Impacto do ensino remoto emergencial no processo de ensino-aprendizagem em uma perspectiva dos docentes
Impacto do ensino remoto emergencial no processo de ensino-aprendizagem em uma perspectiva dos docentes
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Impacto do ensino remoto emergencial no processo de ensino-aprendizagem em uma perspectiva dos docentes

Viana, Letícia Fleury ; Farache, Fernando Henrique Antoniolli ; Prado, Raquel Maria ; Guimarães, Simone Sousa ; Souza, Calixto Júnior de

Revista eletrônica de educação (São Carlos), 2023-08, Vol.17, p.e6154053

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5
uso da biblioteca escolar como parte integrante das metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem: panorama nacional
uso da biblioteca escolar como parte integrante das metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem: panorama nacional
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uso da biblioteca escolar como parte integrante das metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem: panorama nacional

Rodrigues da Silva, Luciana ; Estévão, Ana Cecília

Encontros Bibli, 2024, Vol.29, p.1-22 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina

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6
As estratégias utilizadas no processo de ensino aprendizagem: concepções de alunos e professores de educação física
As estratégias utilizadas no processo de ensino aprendizagem: concepções de alunos e professores de educação física
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As estratégias utilizadas no processo de ensino aprendizagem: concepções de alunos e professores de educação física

Melo, Fábio Thomaz

Revista internacional de educação superior, 2018-02, Vol.4 (2), p.438-455 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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7
A relação entre o bem-estar subjetivo e a aprendizagem significativa: como o Ensino de Ciências por Investigação pode alavancar o processo de ensino-aprendizagem com crianças
A relação entre o bem-estar subjetivo e a aprendizagem significativa: como o Ensino de Ciências por Investigação pode alavancar o processo de ensino-aprendizagem com crianças
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A relação entre o bem-estar subjetivo e a aprendizagem significativa: como o Ensino de Ciências por Investigação pode alavancar o processo de ensino-aprendizagem com crianças

Campanucci, Tatiane Vitaczik ; Ketzer, Luisa Andrea ; Da Poian, Andrea Thompson

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2022-03, Vol.13 (1), p.1-26

Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática

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8
A relação entre o bem-estar subjetivo e a aprendizagem significativa: como o Ensino de Ciências por Investigação pode alavancar o processo de ensino-aprendizagem com crianças
A relação entre o bem-estar subjetivo e a aprendizagem significativa: como o Ensino de Ciências por Investigação pode alavancar o processo de ensino-aprendizagem com crianças
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A relação entre o bem-estar subjetivo e a aprendizagem significativa: como o Ensino de Ciências por Investigação pode alavancar o processo de ensino-aprendizagem com crianças

Tatiane Vitaczik Campanucci ; Luisa Andrea Ketzer ; Andrea Thompson Da Poian

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2022-03, Vol.13 (1)

Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática

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9
Estilos de ensino vs. estilos de aprendizagem no processo de ensino-aprendizagem: uma aplicação em Transportes
Estilos de ensino vs. estilos de aprendizagem no processo de ensino-aprendizagem: uma aplicação em Transportes
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Estilos de ensino vs. estilos de aprendizagem no processo de ensino-aprendizagem: uma aplicação em Transportes

Carlos Alberto Prado da Silva Junior ; Heliana Barbosa Fontenele ; Antônio Nélson Rodrigues da Silva

Transportes (Rio de Janeiro), 2013-08, Vol.21 (2) [Periódico revisado por pares]

Associação Nacional de Pesquisa e Ensino em Transportes (ANPET)

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10
A monitoria de ensino na educação superior e seu aspecto colaborativo na formação e no processo ensino-aprendizagem
A monitoria de ensino na educação superior e seu aspecto colaborativo na formação e no processo ensino-aprendizagem
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A monitoria de ensino na educação superior e seu aspecto colaborativo na formação e no processo ensino-aprendizagem

Santos, Fabiana Celeste Boaventura dos ; Ferreira, Lúcia Gracia

Educação em Análise, 2019-12, Vol.4 (2), p.247 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Londrina (UEL)

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