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A Influência da Cultura Local no Processo de Ensino e Aprendizagem de Matemática numa Comunidade Quilombola
A Influência da Cultura Local no Processo de Ensino e Aprendizagem de Matemática numa Comunidade Quilombola
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A Influência da Cultura Local no Processo de Ensino e Aprendizagem de Matemática numa Comunidade Quilombola

Santos, Jailson Gomes dos ; Silva, Jonson Ney Dias da

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2016-12, Vol.30 (56), p.972-991

UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa; Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática

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2
Principais dificuldades percebidas no processo ensino-aprendizagem de Matemática em escolas do município de Divinópolis (MG) - The mains difficulties looking of the process teaching-learning of mathematics in schools of the district of Divinópolis, MG
Principais dificuldades percebidas no processo ensino-aprendizagem de Matemática em escolas do município de Divinópolis (MG) - The mains difficulties looking of the process teaching-learning of mathematics in schools of the district of Divinópolis, MG
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Principais dificuldades percebidas no processo ensino-aprendizagem de Matemática em escolas do município de Divinópolis (MG) - The mains difficulties looking of the process teaching-learning of mathematics in schools of the district of Divinópolis, MG

Resende, Giovane ; Maria da Gloria Bastos dde Freitas Mesquita

Educação Matemática Pesquisa, 2013-01, Vol.15 (1)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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3
O processo de ensino-aprendizagem do conceito de função: um estudo na perspectiva da teoria histórico-cultural - The process of teaching-learning function concept: a study in view of historical and cultural theory
O processo de ensino-aprendizagem do conceito de função: um estudo na perspectiva da teoria histórico-cultural - The process of teaching-learning function concept: a study in view of historical and cultural theory
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O processo de ensino-aprendizagem do conceito de função: um estudo na perspectiva da teoria histórico-cultural - The process of teaching-learning function concept: a study in view of historical and cultural theory

José Divino Neves ; Marilene Ribeiro Resende

Educação Matemática Pesquisa, 2016-01, Vol.18 (2)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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4
Desatando os nós do sistema de numeração decimal: investigações sobre o processo de aprendizagem dos alunos do 5º ano do ensino fundamental a partir de questões do SAEB/Prova Brasil - Unfastening the knots of the Decimal Number System
Desatando os nós do sistema de numeração decimal: investigações sobre o processo de aprendizagem dos alunos do 5º ano do ensino fundamental a partir de questões do SAEB/Prova Brasil - Unfastening the knots of the Decimal Number System
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Desatando os nós do sistema de numeração decimal: investigações sobre o processo de aprendizagem dos alunos do 5º ano do ensino fundamental a partir de questões do SAEB/Prova Brasil - Unfastening the knots of the Decimal Number System

Janaina Pinheiro Vece ; Simone Dias Silva ; Curi, Edda

Educação Matemática Pesquisa, 2013-01, Vol.15 (1)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Educação matemática realística: uma abordagem para os processos de ensino e de aprendizagem - Realistic mathematics education: an approach to teaching and learning processes
Educação matemática realística: uma abordagem para os processos de ensino e de aprendizagem - Realistic mathematics education: an approach to teaching and learning processes
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Educação matemática realística: uma abordagem para os processos de ensino e de aprendizagem - Realistic mathematics education: an approach to teaching and learning processes

Alves Ferreira, Pamela Emanueli ; Regina Luzia Corio de Buriasco

Educação Matemática Pesquisa, 2016-01, Vol.18 (1)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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6
As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e o Ensino-aprendizagem de Matemática: uma Revisão Integrativa
As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e o Ensino-aprendizagem de Matemática: uma Revisão Integrativa
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As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e o Ensino-aprendizagem de Matemática: uma Revisão Integrativa

Pillon, Ana Elisa ; Techio, Leila Regina ; Vania Ribas Ulbricht ; Márcio Vieira de Souza

Educação Matemática Pesquisa, 2020-01, Vol.22 (3)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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7
Aspectos potenciais do software GeoGebra para o ensino e a aprendizagem de Matemática: um olhar a partir de dissertações
Aspectos potenciais do software GeoGebra para o ensino e a aprendizagem de Matemática: um olhar a partir de dissertações
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Aspectos potenciais do software GeoGebra para o ensino e a aprendizagem de Matemática: um olhar a partir de dissertações

Pereira Junior, João Carlos Alves ; Estevam, Everton José Goldoni

Alexandria (Florianópolis), 2022-11, Vol.15 (2), p.3-32 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina

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8
aula de matemática e os desafios da inclusão: o ensino de variáveis estatísticas e distribuição de frequências para um estudante cego
aula de matemática e os desafios da inclusão: o ensino de variáveis estatísticas e distribuição de frequências para um estudante cego
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aula de matemática e os desafios da inclusão: o ensino de variáveis estatísticas e distribuição de frequências para um estudante cego

Santos, Vanessa Lays Oliveira dos ; Menezes, Marcus Bessa de ; Onofre, Eduardo

Educação Matemática Pesquisa, 2023-12, Vol.25 (4), p.413-435

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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9
Relação entre a formação continuada e os recursos tecnológicos, na percepção de professores da educação superior
Relação entre a formação continuada e os recursos tecnológicos, na percepção de professores da educação superior
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Relação entre a formação continuada e os recursos tecnológicos, na percepção de professores da educação superior

Ribeiro, Alexandra Ferreira Martins ; Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski

Acta Scientiarum : education, 2018-02, Vol.40 (1), p.37198

Maringa: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM

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A inclusão de estudantes com deficiência visual no ensino e aprendizagem de estatística: medidas de tendência central - The inclusion of students with visual impairments in the teaching and learning of statistics: measures of central tendency
A inclusão de estudantes com deficiência visual no ensino e aprendizagem de estatística: medidas de tendência central - The inclusion of students with visual impairments in the teaching and learning of statistics: measures of central tendency
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A inclusão de estudantes com deficiência visual no ensino e aprendizagem de estatística: medidas de tendência central - The inclusion of students with visual impairments in the teaching and learning of statistics: measures of central tendency

Rita de Cássia Célio Pasquarelli ; Manrique, Ana Lucia

Educação Matemática Pesquisa, 2016-01, Vol.18 (1)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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