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'The best guess for the future?' Teachers' adaptation to open and flexible learning environments in Finland
'The best guess for the future?' Teachers' adaptation to open and flexible learning environments in Finland
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'The best guess for the future?' Teachers' adaptation to open and flexible learning environments in Finland

Niemi, Kreeta

Education Inquiry, 2021-07, Vol.12 (3), p.282-300 [Periódico revisado por pares]

Umea: Routledge

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2
Enfoques pedagógicos en la enseñanza de la arquitectura para la infancia: una comparativa entre métodos educativos empleados en la Escuela de Arquitectura y en la Facultad de Ciencias de la Educación
Enfoques pedagógicos en la enseñanza de la arquitectura para la infancia: una comparativa entre métodos educativos empleados en la Escuela de Arquitectura y en la Facultad de Ciencias de la Educación
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Enfoques pedagógicos en la enseñanza de la arquitectura para la infancia: una comparativa entre métodos educativos empleados en la Escuela de Arquitectura y en la Facultad de Ciencias de la Educación

Genet-Verney, Rafaèle ; Thuilier, Sabine

Educación artística, 2023-01 (14), p.56-72 [Periódico revisado por pares]

Valencia: Universitat de Valencia, Institut de Creativitat i Innovacions Educatives

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3
A transformational gallery for Ryerson University's architecture school
A transformational gallery for Ryerson University's architecture school
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A transformational gallery for Ryerson University's architecture school

Calvet, Stephanie E

Planning for higher education, 2014-10, Vol.43 (1), p.32 [Periódico revisado por pares]

Ann Arbor: Society for College and University Planning

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4
Computers in Academic Architecture Libraries
Computers in Academic Architecture Libraries
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Computers in Academic Architecture Libraries

Willis, Alfred

Computers in Libraries, 1992-03, Vol.12 (3), p.35

Westport, Conn: Information Today, Inc

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5
Pädagogische Architektur als Impulsgeber für Schulentwicklungsprozesse. Ein Unterstützungsangebot für die Gestaltung zukunftsfähiger Bildungseinrichtungen
Pädagogische Architektur als Impulsgeber für Schulentwicklungsprozesse. Ein Unterstützungsangebot für die Gestaltung zukunftsfähiger Bildungseinrichtungen
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Pädagogische Architektur als Impulsgeber für Schulentwicklungsprozesse. Ein Unterstützungsangebot für die Gestaltung zukunftsfähiger Bildungseinrichtungen

Koltermann, Saskia ; Kretzschmar, Florian

DDS – Die Deutsche Schule, 2023-12, Vol.2023 (4), p.403-408

Münster: Waxmann Verlag GmbH

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6
Putting professional learning practice first in innovative learning environments
Putting professional learning practice first in innovative learning environments
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Putting professional learning practice first in innovative learning environments

Blackmore, Jill ; O'Mara, Joanne

Studies in continuing education, 2022-05, Vol.44 (2), p.232-246 [Periódico revisado por pares]

Sydney: Routledge

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7
Automatic detection of students’ affective states in classroom environment using hybrid convolutional neural networks
Automatic detection of students’ affective states in classroom environment using hybrid convolutional neural networks
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Automatic detection of students’ affective states in classroom environment using hybrid convolutional neural networks

T. S., Ashwin ; Guddeti, Ram Mohana Reddy

Education and information technologies, 2020-03, Vol.25 (2), p.1387-1415 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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8
Qualifizierungsprogramm „Beratung Pädagogische Architektur
Qualifizierungsprogramm „Beratung Pädagogische Architektur
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Qualifizierungsprogramm „Beratung Pädagogische Architektur

Schneider, Vera

DDS – Die Deutsche Schule, 2022-03, Vol.2022 (1), p.73-79

Münster: Waxmann Verlag GmbH

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9
Aligning pedagogy with physical learning spaces
Aligning pedagogy with physical learning spaces
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Aligning pedagogy with physical learning spaces

van Merriënboer, Jeroen J. G. ; McKenney, Susan ; Cullinan, Dominic ; Heuer, Jos

European journal of education, 2017-09, Vol.52 (3), p.253-267 [Periódico revisado por pares]

Paris: Wiley (Variant)

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10
Architecture and interaction protocol for pedagogical-empathic agents in 3D virtual learning environments
Architecture and interaction protocol for pedagogical-empathic agents in 3D virtual learning environments
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Architecture and interaction protocol for pedagogical-empathic agents in 3D virtual learning environments

Terzidou, Theodouli ; Tsiatsos, Τhrasyvoulos ; Apostolidis, Hippokratis

Multimedia tools and applications, 2018-10, Vol.77 (20), p.27661-27684 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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