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1
Preconcebidos sobre ciência compartilhados por estudantes de escola pública rural
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Preconcebidos sobre ciência compartilhados por estudantes de escola pública rural

Sousa, Rosielson Soares de ; Silva, Wagner Rodrigues ; Brito, Cristiane Carvalho de Paula

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2023, Vol.49 (1) [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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2
A significação do problema didático a partir de Potenciais Problemas Significadores: análise de uma aula investigativa
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A significação do problema didático a partir de Potenciais Problemas Significadores: análise de uma aula investigativa

Solino, Ana Paula ; Sasseron, Lucia Helena

Ciencia & Educação, 2019-09, Vol.25 (3), p.569-587 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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3
Intencionalidade das Ações Pedagógicas à Desconstrução de Estereotipias de Gênero nas Aulas de Ciências Naturais
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Intencionalidade das Ações Pedagógicas à Desconstrução de Estereotipias de Gênero nas Aulas de Ciências Naturais

Almeida, Ester Aparecida Ely de ; Franzolin, Fernanda ; Maia, Roberta Assis

Ciencia & Educação, 2020, Vol.26 (1) [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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4
Características de pesquisas nacionais e internacionais sobre temas controversos na Educação Científica
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Características de pesquisas nacionais e internacionais sobre temas controversos na Educação Científica

Saucedo, Kellys Regina Rodio ; Pietrocola, Maurício

Ciencia & Educação, 2019-01, Vol.25 (1), p.215-233 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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5
STEAM para la sostenibilidad: integrando la educación estadística y científica en un contexto rural
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STEAM para la sostenibilidad: integrando la educación estadística y científica en un contexto rural

Silva, Marcela ; Alsina, Ángel

Innovaciones educativas, 2023-12, Vol.25 (39), p.188-204 [Periódico revisado por pares]

Universidad Estatal a Distancia

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6
Metas de realização e autoconceitos de estudantes de ciências em contexto de ensino com pesquisa
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Metas de realização e autoconceitos de estudantes de ciências em contexto de ensino com pesquisa

Casanova, Marcello Paul ; Alves, José Moysés

Ciencia & Educação, 2013, Vol.19 (4), p.823-839 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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7
O desenvolvimento de atividades práticas na escola: um desafio para os professores de ciências
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O desenvolvimento de atividades práticas na escola: um desafio para os professores de ciências

Andrade, Marcelo Leandro Feitosa de ; Massabni, Vânia Galindo

Ciencia & Educação, 2011, Vol.17 (4), p.835-854 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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8
As possíveis contribuições do ensino de ciências para a identidade do Ensino Fundamental II e para a tarefa de alfabetizar
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As possíveis contribuições do ensino de ciências para a identidade do Ensino Fundamental II e para a tarefa de alfabetizar

Silva, José Alves da

Ciencia & Educação, 2013, Vol.19 (4), p.811-821 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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9
Ensino de ciências no fundamental 1: perfil de um grupo de professores em formação continuada num contexto de alfabetização científica
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Ensino de ciências no fundamental 1: perfil de um grupo de professores em formação continuada num contexto de alfabetização científica

Nigro, Rogério Gonçalves ; Azevedo, Maria Nizete

Ciencia & Educação, 2011, Vol.17 (3), p.705-720 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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10
Influências histórico-culturais nas representações sobre as estações do ano em livros didáticos de ciências
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Influências histórico-culturais nas representações sobre as estações do ano em livros didáticos de ciências

Selles, Sandra Escovedo ; Ferreira, Marcia Serra

Ciencia & Educação, 2004, Vol.10 (1), p.101-110 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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