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APORTES DE LA METODOLOGÍA DE AULA INVERTIDA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA
APORTES DE LA METODOLOGÍA DE AULA INVERTIDA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA
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APORTES DE LA METODOLOGÍA DE AULA INVERTIDA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA

Guerrero Torrenegra, Alejandro ; Machado Penso, María ; Aldea López, Jorge ; Londoño-Bermúdez, Nelsy

Revista hábitat Sustentable, 2023-06, Vol.13 (1), p.96-107 [Periódico revisado por pares]

Universidad del Bío-Bío. Facultad de Arquitectura Construcción y Diseño

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Arquitetura e serviços para EaD no SBTVD com escalabilidade
Arquitetura e serviços para EaD no SBTVD com escalabilidade
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Arquitetura e serviços para EaD no SBTVD com escalabilidade

Schocair Mendes, Carlos Otávio ; de Souza Leão, Jorge Lopes ; Castro Pinto Pedroza, Aloysio de

Educação temática digital, 2011-01, Vol.12 (12), p.174-197 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Historia y arquitectura: apuntes para un debate
Historia y arquitectura: apuntes para un debate
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Historia y arquitectura: apuntes para un debate

Cañas, Juan Pablo Duque

Dearquitectura, 2018-01, Vol.22 (22), p.16-25 [Periódico revisado por pares]

Bogota: Universidad de Los Andes, UNIANDES Journals (Revistas UNIANDES)

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Educating smart materials
Educating smart materials
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Educating smart materials

Kretzer, Zurich Manuel

Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, 2018 (70), p.89-96

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Espacios que educan: tres momentos en la historia de la educación en Argentina
Espacios que educan: tres momentos en la historia de la educación en Argentina
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Espacios que educan: tres momentos en la historia de la educación en Argentina

Sasiain, Sonia Beatriz

Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, 2015 (52), p.287-300

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Educação e a luta antinazifascista no Brasil: implicações para o campo dos estudos curriculares na voz de estudantes de mestrado e doutorado
Educação e a luta antinazifascista no Brasil: implicações para o campo dos estudos curriculares na voz de estudantes de mestrado e doutorado
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Educação e a luta antinazifascista no Brasil: implicações para o campo dos estudos curriculares na voz de estudantes de mestrado e doutorado

Silva, Francisco Thiago

Acta Scientiarum : education, 2024, Vol.46 (1), p.e68009

Maringa: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM

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Associativismo operário, educação e autonomia na formação da classe trabalhadora em São Paulo (1889-1930)
Associativismo operário, educação e autonomia na formação da classe trabalhadora em São Paulo (1889-1930)
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Associativismo operário, educação e autonomia na formação da classe trabalhadora em São Paulo (1889-1930)

Costa, Ana Luiza Jesus da

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2018, Vol.44 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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Quase impublicável: obras divergentes, relevantes e, sobretudo, simpáticas à pichação em São Paulo
Quase impublicável: obras divergentes, relevantes e, sobretudo, simpáticas à pichação em São Paulo
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Quase impublicável: obras divergentes, relevantes e, sobretudo, simpáticas à pichação em São Paulo

Zibordi, Marcos Antônio

Comunicação & educação, 2017-06, Vol.22 (1), p.127-134 [Periódico revisado por pares]

Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo

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Pierre Bourdieu: por una sociología sobre el Estado y las políticas educativas
Pierre Bourdieu: por una sociología sobre el Estado y las políticas educativas
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Pierre Bourdieu: por una sociología sobre el Estado y las políticas educativas

Amar, Hernán Mariano

Práxis educativa (Ponta Grossa, Paraná, Brazil), 2018, Vol.13 (1), p.145-153

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Ser formador nas licenciaturas: desafios da aprendizagem docente
Ser formador nas licenciaturas: desafios da aprendizagem docente
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Ser formador nas licenciaturas: desafios da aprendizagem docente

Powaczuk, Ana Carla Holweg ; Isaia, Silvia Maria de Aguiar ; Bolzan, Doris Pires Vargas

Práxis educativa (Ponta Grossa, Paraná, Brazil), 2018-05, Vol.13 (2), p.365-384 [Periódico revisado por pares]

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