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Enactivism and the Paradox of Moral Perception
Enactivism and the Paradox of Moral Perception
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Enactivism and the Paradox of Moral Perception

Van Grunsven, Janna

Topoi, 2022-04, Vol.41 (2), p.287-298 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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2
Ensino de filosofia frente aos desafios da Escola Sem Partido
Ensino de filosofia frente aos desafios da Escola Sem Partido
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Ensino de filosofia frente aos desafios da Escola Sem Partido

Webert Ribeiro de Oliveira ; Luciano Costa Santos

Revista da FAEEBA, 2020-01, Vol.29 (58), p.201 [Periódico revisado por pares]

Brumado: Universidade do Estado da Bahia - UNEB Departamento de Educação

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3
Ethics of AI and Health Care: Towards a Substantive Human Rights Framework
Ethics of AI and Health Care: Towards a Substantive Human Rights Framework
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Ethics of AI and Health Care: Towards a Substantive Human Rights Framework

Liao, S. Matthew

Topoi, 2023-07, Vol.42 (3), p.857-866 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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4
Saber e virtude na obra A República de Platão. Hermenêutica do Livro VI
Saber e virtude na obra A República de Platão. Hermenêutica do Livro VI
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Saber e virtude na obra A República de Platão. Hermenêutica do Livro VI

Ganho, Maria de Lourdes Sirgado de Souza

Acta Scientiarum : education, 2020, Vol.42, p.e50607-e50607

Maringa: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM

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5
Enacting Ought: Ethics, Anti-Racism, and Interactional Possibilities
Enacting Ought: Ethics, Anti-Racism, and Interactional Possibilities
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Enacting Ought: Ethics, Anti-Racism, and Interactional Possibilities

Fourlas, George N. ; Cuffari, Elena Clare

Topoi, 2022-04, Vol.41 (2), p.355-371 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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6
Integrating Intercultural Philosophy into the High School Curriculum: Toward a Deliberative Pedagogy of Tadabbur in Diasporic Muslim Education
Integrating Intercultural Philosophy into the High School Curriculum: Toward a Deliberative Pedagogy of Tadabbur in Diasporic Muslim Education
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Integrating Intercultural Philosophy into the High School Curriculum: Toward a Deliberative Pedagogy of Tadabbur in Diasporic Muslim Education

Abdul-Jabbar, Wisam Kh ; Makki, Yousra

Religions (Basel, Switzerland ), 2024-02, Vol.15 (2), p.189 [Periódico revisado por pares]

Basel: MDPI AG

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The anatomy of credulity and incredulity: A hermeneutics of misinformation
The anatomy of credulity and incredulity: A hermeneutics of misinformation
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The anatomy of credulity and incredulity: A hermeneutics of misinformation

Carolyn N. Biltoft

Harvard Kennedy School misinformation review., 2020-04, Vol.1 (2) [Periódico revisado por pares]

Harvard Kennedy School

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8
Education for the Sustainable Global Citizen: What Can We Learn from Stoic Philosophy and Freirean Environmental Pedagogies?
Education for the Sustainable Global Citizen: What Can We Learn from Stoic Philosophy and Freirean Environmental Pedagogies?
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Education for the Sustainable Global Citizen: What Can We Learn from Stoic Philosophy and Freirean Environmental Pedagogies?

Whiting, Kai ; Konstantakos, Leonidas ; Misiaszek, Greg ; Simpson, Edward ; Carmona, Luis Gabriel

Education sciences, 2018-12, Vol.8 (4), p.204 [Periódico revisado por pares]

Basel: MDPI AG

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9
Leadership in palliative medicine: moral, ethical and educational
Leadership in palliative medicine: moral, ethical and educational
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Leadership in palliative medicine: moral, ethical and educational

Emmerich, Nathan

BMC medical ethics, 2018-06, Vol.19 (1), p.55-55, Article 55 [Periódico revisado por pares]

England: BioMed Central Ltd

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10
Acertijos, educación y filosofía en el tratado Sobre los acertijos de Clearco de Solos
Acertijos, educación y filosofía en el tratado Sobre los acertijos de Clearco de Solos
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Acertijos, educación y filosofía en el tratado Sobre los acertijos de Clearco de Solos

Gardella, Mariana

Tópicos (Mexico City, Mexico), 2023-08 (66), p.11-39 [Periódico revisado por pares]

Universidad Panamericana, Facultad de Filosofía

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