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Problematização do Ensino e da Formação de Professores de Filosofia no Brasil Atual
Problematização do Ensino e da Formação de Professores de Filosofia no Brasil Atual
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Problematização do Ensino e da Formação de Professores de Filosofia no Brasil Atual

Avanço, Leonardo Dias

Educação & Realidade, 2020, Vol.45 (2)

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação

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IMPLICAÇÕES ÉTNICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TRÊS LAGOAS, MS
IMPLICAÇÕES ÉTNICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TRÊS LAGOAS, MS
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IMPLICAÇÕES ÉTNICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TRÊS LAGOAS, MS

Mwewa, Christian Muleka ; Rando, Juliana Silva ; Amaral, Renata Ariana ; Mello, Wilma De Carvalho

Imagens da educacao, 2017-12, Vol.7 (3), p.86-98 [Periódico revisado por pares]

Maringa: Universidade Estadual de Maringá, Programas de Pós-Graduação em Educação da Região Sul

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Incluir é Melhor que Integrar: uma concepção da Educação Etnomatemática e da Educação Inclusiva
Incluir é Melhor que Integrar: uma concepção da Educação Etnomatemática e da Educação Inclusiva
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Incluir é Melhor que Integrar: uma concepção da Educação Etnomatemática e da Educação Inclusiva

Lübeck, Marcos ; Donda Rodrigues, Thiago

Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 2013-06, Vol.6 (2), p.8-23 [Periódico revisado por pares]

Red Latinoamericana de Etnomatemática

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