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A abstração no ensino e aprendizagem da física: contribuições da teoria dos registros de representação semiótica na resolução de problemas
A abstração no ensino e aprendizagem da física: contribuições da teoria dos registros de representação semiótica na resolução de problemas
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Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

A abstração no ensino e aprendizagem da física: contribuições da teoria dos registros de representação semiótica na resolução de problemas

Lima, Luís Gomes De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2018-10-16

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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Habilidades metacognitivas envolvidas na resolução de problemas em Física: investigando estudantes com expertise
Habilidades metacognitivas envolvidas na resolução de problemas em Física: investigando estudantes com expertise
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Habilidades metacognitivas envolvidas na resolução de problemas em Física: investigando estudantes com expertise

Rosa, Cleci Teresinha Werner da ; Ribeiro, Cassia De Andrade Gomes ; Rosa, Alvaro Becker da

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2018-07, Vol.14 (29), p.143-160 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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Monitoramento e controle metacognitivo na resolução de problemas em física: análise de um estudo comparativo
Monitoramento e controle metacognitivo na resolução de problemas em física: análise de um estudo comparativo
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Monitoramento e controle metacognitivo na resolução de problemas em física: análise de um estudo comparativo

Da Rosa, Cleci T. Werner ; Ghiggi, Caroline Maria

Alexandria (Florianópolis), 2017-11, Vol.10 (2), p.105-125 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina

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A relação entre informação e a estrutura de conhecimento na resolução de problemas: estudo experimental
A relação entre informação e a estrutura de conhecimento na resolução de problemas: estudo experimental
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A relação entre informação e a estrutura de conhecimento na resolução de problemas: estudo experimental

Shirley Guimarães Pimenta

Revista Ibero-americana de Ciência da Informação, 2016-06, Vol.9 (2), p.578-579 [Periódico revisado por pares]

Universidade de Brasília

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Aspectos do imaginário de licenciandos em Física numa situação envolvendo a resolução de problemas e a questão nuclear
Aspectos do imaginário de licenciandos em Física numa situação envolvendo a resolução de problemas e a questão nuclear
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Aspectos do imaginário de licenciandos em Física numa situação envolvendo a resolução de problemas e a questão nuclear

Sorpreso, Thirza Pavan ; Almeida, Maria Jose Pereira Monteiro de

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2008-05, Vol.25 (1), p.77-102 [Periódico revisado por pares]

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Resolução de problemas de física mediada por tecnologias
Resolução de problemas de física mediada por tecnologias
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Resolução de problemas de física mediada por tecnologias

Souza, Carlos Alberto ; de Bastos, Fábio da Purificação ; Angotti, João André Pérez

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2008, Vol.25 (2), p.310-339 [Periódico revisado por pares]

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Habilidades metacognitivas em atividades de resolução de problemas
Habilidades metacognitivas em atividades de resolução de problemas
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Habilidades metacognitivas em atividades de resolução de problemas

Maximo, Marta ; Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos

2013

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Habilidades metacognitivas em atividades de resolução de problemas
Habilidades metacognitivas em atividades de resolução de problemas
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Habilidades metacognitivas em atividades de resolução de problemas

Maximo, Marta ; Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos

2013

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Novos rumos para o laboratório escolar de ciências
Novos rumos para o laboratório escolar de ciências
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Novos rumos para o laboratório escolar de ciências

Borges, Antônio Tarciso

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2002, Vol.19 (3), p.291-313 [Periódico revisado por pares]

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A resolução de problemas como um tipo especial de aprendizagem significativa
A resolução de problemas como um tipo especial de aprendizagem significativa
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A resolução de problemas como um tipo especial de aprendizagem significativa

Moreira, Marco Antonio ; Costa, Sayonara Salvador Cabral da

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2001, Vol.18 (3), p.263-276 [Periódico revisado por pares]

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