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BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: CONTEXTO, SIGNIFICADOS E DESALINHAMENTOS COTIDIANOS
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BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: CONTEXTO, SIGNIFICADOS E DESALINHAMENTOS COTIDIANOS

Franco Gomes Biondo

E-Mosaicos, 2019-04, Vol.8 (17), p.19-33 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

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2
Provinha Brasil e suas interfaces no cotidiano de uma escola pública da baixada fluminense
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Provinha Brasil e suas interfaces no cotidiano de uma escola pública da baixada fluminense

Mota, Maria Océlia

Revista iberoamericana de evaluación educativa, 2017-07, Vol.10 (2), p.31-43 [Periódico revisado por pares]

Universidad Autónoma de Madrid

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3
Os sentidos do SARESP para professores e alunos da rede pública estadual paulista e a gestão do currículo na sala de aula
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Os sentidos do SARESP para professores e alunos da rede pública estadual paulista e a gestão do currículo na sala de aula

Cunha, R, C. O. B. ; Barbosa, A. ; Silva, N. P. ; Lando, D. A.

Práxis educativa (Ponta Grossa, Paraná, Brazil), 2016-09, Vol.11 (3), p.657-675 [Periódico revisado por pares]

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4
A redução da escola: a avaliação externa e o aprisionamento curricular
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A redução da escola: a avaliação externa e o aprisionamento curricular

Esteban, Maria Teresa ; Fetzner, Andréa Rosana

Educar em revista, 2015 (spe1), p.75-92

Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná

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5
A negação do direito à diferença no cotidiano escolar
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A negação do direito à diferença no cotidiano escolar

Esteban, Maria Teresa

Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, 2014-07, Vol.19 (2), p.463-486 [Periódico revisado por pares]

Publicação da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES), da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e da Universidade de Sorocaba (UNISO)

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