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11
Religião e educação: um desafio para o trabalho docente – entrevista com Françoise Lantheaume
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Artigo
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Religião e educação: um desafio para o trabalho docente – entrevista com Françoise Lantheaume

Jacintho Setton, Maria da Graça ; Valente, Gabriela Abuhab

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2018, Vol.44 (44) [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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12
Familias populares e institução escolar: entre autonomia e heteronomia
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Artigo
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Familias populares e institução escolar: entre autonomia e heteronomia

Thin, Daniel

Educação e pesquisa, 2010-10, Vol.36 (especial), p.65-76 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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13
The formation of teaching logic: a study on Franco-Brazilian teaching knowledge and practices
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Artigo
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The formation of teaching logic: a study on Franco-Brazilian teaching knowledge and practices

Valente, Gabriela

Educação e pesquisa, 2021, Vol.47 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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14
Identidad docente de profesores(as) que ejercen en escuelas diferentes: Montessori y Waldorf-Steiner
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Artigo
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Identidad docente de profesores(as) que ejercen en escuelas diferentes: Montessori y Waldorf-Steiner

Orellana-Fernandez, Rosa ; Merellano-Navarro, Eugenio ; Almonacid-Fierro, Alejandro ; Brito, Olivier

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2023, Vol.49 (e251652) [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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15
Dos desafios para a psicologia histórico-cultural à reflexão sobre a pesquisa nas ciências humanas: entrevista com Pablo del Río Challenges to the historical-cultural psychology to reflect on the research in the humanities: Interview with Pablo del Río
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Artigo
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Dos desafios para a psicologia histórico-cultural à reflexão sobre a pesquisa nas ciências humanas: entrevista com Pablo del Río Challenges to the historical-cultural psychology to reflect on the research in the humanities: Interview with Pablo del Río

Teresa Cristina Rego ; Elizabeth dos Santos Braga

Educação e pesquisa, 2013-06, Vol.39 (2), p.509-540 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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16
La investigación formativa en la universidad: sentidos asignados por el profesorado de una Facultad de Educación
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La investigación formativa en la universidad: sentidos asignados por el profesorado de una Facultad de Educación

Turpo-Gebera, Osbaldo ; Quispe, Pedro Mango ; Paz, Luis Cuadros ; Gonzales-Miñán, Milagros

Educação e Pesquisa, 2020, Vol.46 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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17
Science, television, and adolescents: a comparative study of France and Brazil
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Artigo
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Science, television, and adolescents: a comparative study of France and Brazil

Brasil, Vanessa ; Massarani, Luisa ; Macedo-Rouet, Mônica

Educação e pesquisa, 2019-09, Vol.45, p.1-21 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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18
Esboço do programma cientifico de uma sociologia psicologica
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Artigo
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Esboço do programma cientifico de uma sociologia psicologica

Lahire, Bernard

Educação e pesquisa, 2008-09, Vol.34 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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19
Professional incorporation as a subjective experience: the case of novice teachers in Quebec
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Artigo
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Professional incorporation as a subjective experience: the case of novice teachers in Quebec

Nunez Moscoso, Javier ; Tardif, Maurice ; Borges, Cecilia

Educação e pesquisa, 2018, Vol.44 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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20
A escola republicana francesa frente as exigências da lógica econômica: qual democracia ? Entrevista com André D. Robert
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A escola republicana francesa frente as exigências da lógica econômica: qual democracia ? Entrevista com André D. Robert

Robert, André-D.

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2016-06, Vol.42 (n°2), p.539-556 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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