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역사교육의 세계사적 전환: 미국, 독일, 한국에서의 민족사 패러다임의 극복 논의와 교육적 적용
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역사교육의 세계사적 전환: 미국, 독일, 한국에서의 민족사 패러다임의 극복 논의와 교육적 적용

박혜정

2014

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근대일본의 사회변화와 역사지식: 문명개화에서 제국주의까지
근대일본의 사회변화와 역사지식: 문명개화에서 제국주의까지
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근대일본의 사회변화와 역사지식: 문명개화에서 제국주의까지

함동주

2017

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신라시대 교육문명사 연구
신라시대 교육문명사 연구
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신라시대 교육문명사 연구

안경식

2018

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한국인을 위한 ‘역사란 무엇인가’
한국인을 위한 ‘역사란 무엇인가’
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한국인을 위한 ‘역사란 무엇인가’

김기봉

2018

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20세기 몽골 역사가들의 민족사 서술
20세기 몽골 역사가들의 민족사 서술
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20세기 몽골 역사가들의 민족사 서술

이평래(한국외국어대학교

2016

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역사부교재의 현황 및 개선 방안 연구
역사부교재의 현황 및 개선 방안 연구
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역사부교재의 현황 및 개선 방안 연구

신유아

2019

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영상자료를 이용한 근현대사 연구방법론 탐구 - 프랑스의 영상역사 연구동향을 중심으로
영상자료를 이용한 근현대사 연구방법론 탐구 - 프랑스의 영상역사 연구동향을 중심으로
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영상자료를 이용한 근현대사 연구방법론 탐구 - 프랑스의 영상역사 연구동향을 중심으로

박희태

2017

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고대문화의 전파와 수용에 대한 한․일간의 인식차 -한․일 중학교 역사교과서 중심으로
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고대문화의 전파와 수용에 대한 한․일간의 인식차 -한․일 중학교 역사교과서 중심으로

박은영

2017

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인종주의 역사관
인종주의 역사관
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인종주의 역사관

나인호

2018

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10
초등학교 저학년을 위한 역사와 전통예술의 통합교육 프로그램 개발 연구 - 교육연극의 활용을 통하여
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초등학교 저학년을 위한 역사와 전통예술의 통합교육 프로그램 개발 연구 - 교육연극의 활용을 통하여

김효

2018

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