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1
Classroom argumentation in a physical knowledge class for eight to ten years old students
Classroom argumentation in a physical knowledge class for eight to ten years old students
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Classroom argumentation in a physical knowledge class for eight to ten years old students

Anna Maria Pessoa de Carvalho ; Maria Candida Varone de Morais Capecchi

Investigações em Ensino de Ciências, 2000-05, Vol.5 (3), p.171-189 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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2
Múltiplas linguagens e a matemática no processo de argumentação em uma aula de física análise dos dados de um laboratório aberto
Múltiplas linguagens e a matemática no processo de argumentação em uma aula de física análise dos dados de um laboratório aberto
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Múltiplas linguagens e a matemática no processo de argumentação em uma aula de física análise dos dados de um laboratório aberto

Alex Bellucco do Carmo Anna Maria Pessoa de Carvalho

Investigações em Ensino de Ciências Porto Alegre : UFRGS, 2012 v. 17, n. 1, p. 209-226, mar. 2012.

Porto Alegre 2012

Acesso online

3
Scientific Literacy: a bibliographical review
Scientific Literacy: a bibliographical review
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Scientific Literacy: a bibliographical review

Lúcia Helena Sasseron ; Anna Maria Pessoa de Carvalho

Investigações em Ensino de Ciências, 2011-09, Vol.16 (1), p.59-77 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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4
Professor de ciências novato, suas crenças e conflitos
Professor de ciências novato, suas crenças e conflitos
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Professor de ciências novato, suas crenças e conflitos

Nelson Rui Ribas Bejarano Anna Maria Pessoa de Carvalho

Investigações em Ensino de Ciências Rio Grande do Sul v. 8, n. 3, on-line, dez. 2003

Rio Grande do Sul 2003

Acesso online

5
Professor de ciências novato, suas crenças e conflitos
Professor de ciências novato, suas crenças e conflitos
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Professor de ciências novato, suas crenças e conflitos

Nelson Rui Ribas Bejarano Anna Maria Pessoa de Carvalho

Investigações em Ensino de Ciências Rio Grande do Sul v. 8, n. 3, on-line, dez. 2003

Rio Grande do Sul 2003

Acesso online

6
Multiple languages and mathematics in the process of argumentation in a physics class: Analysis of data from an Inquiry Laboratory
Multiple languages and mathematics in the process of argumentation in a physics class: Analysis of data from an Inquiry Laboratory
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Multiple languages and mathematics in the process of argumentation in a physics class: Analysis of data from an Inquiry Laboratory

Alex Bellucco do Carmo ; Anna Maria Pessoa de Carvalho

Investigações em Ensino de Ciências, 2012-05, Vol.17 (1), p.209-226 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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7
Teaching of Physics in Elementary School: analysis of reasoning in solving “physical activity knowledge”
Teaching of Physics in Elementary School: analysis of reasoning in solving “physical activity knowledge”
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Teaching of Physics in Elementary School: analysis of reasoning in solving “physical activity knowledge”

Pedro Donizete Colombo Junior ; Ariane Baffa Lourenço ; Lúcia Helena Sasseron ; Anna Maria Pessoa de Carvalho

Investigações em Ensino de Ciências, 2012-10, Vol.17 (2), p.489-507 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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8
Aiming at scientific literacy in elementary school: a proposal and the search for indicators of the process
Aiming at scientific literacy in elementary school: a proposal and the search for indicators of the process
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Aiming at scientific literacy in elementary school: a proposal and the search for indicators of the process

Lúcia Helena Sasseron ; Anna Maria Pessoa de Carvalho

Investigações em Ensino de Ciências, 2008-12, Vol.13 (3), p.333-352 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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9
The novice science teacher, its beliefs and conflicts
The novice science teacher, its beliefs and conflicts
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The novice science teacher, its beliefs and conflicts

Anna Maria Pessoa de Carvalho ; Nelson Rui Ribas Bejarano

Investigações em Ensino de Ciências, 2003-12, Vol.8 (3), p.257-280 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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10
Science: from practice to teaching – The importance of research episodes in teacher formation
Science: from practice to teaching – The importance of research episodes in teacher formation
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Science: from practice to teaching – The importance of research episodes in teacher formation

Deise Miranda Vianna ; Anna Maria Pessoa de Carvalho

Investigações em Ensino de Ciências, 2001-05, Vol.6 (2), p.111-132 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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