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Análise comparativa das estatísticas dos cursos de licenciatura em Ciências Naturais, Física e Matemática
Análise comparativa das estatísticas dos cursos de licenciatura em Ciências Naturais, Física e Matemática
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Análise comparativa das estatísticas dos cursos de licenciatura em Ciências Naturais, Física e Matemática

Jesus, Marília Alana Costa de ; Araujo, Renato Santos

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2022-04, Vol.13 (2), p.1-19

Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática

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Análise comparativa das estatísticas dos cursos de licenciatura em Ciências Naturais, Física e Matemática
Análise comparativa das estatísticas dos cursos de licenciatura em Ciências Naturais, Física e Matemática
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Análise comparativa das estatísticas dos cursos de licenciatura em Ciências Naturais, Física e Matemática

Marília Alana Costa de Jesus ; Renato Santos Araujo

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2022-04, Vol.13 (2), p.1-19

Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática

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Formação de professores do campo em ciências da natureza no Brasil: alternância e construção de um projeto de campo e sociedade
Formação de professores do campo em ciências da natureza no Brasil: alternância e construção de um projeto de campo e sociedade
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Formação de professores do campo em ciências da natureza no Brasil: alternância e construção de um projeto de campo e sociedade

Ribeiro, Geize Kelle Nunes ; Faleiro, Wender

Olhar de professor, 2022-02, Vol.25 (1), p.1-21 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Ponta Grossa

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(DES)FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: OS APRENDERESFAZERES PRODUZIDOS NO COTIDIANO ESCOLAR
(DES)FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: OS APRENDERESFAZERES PRODUZIDOS NO COTIDIANO ESCOLAR
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(DES)FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: OS APRENDERESFAZERES PRODUZIDOS NO COTIDIANO ESCOLAR

Silva, Thiago Gonçalves ; Lima de Salles, Conceição Gislâne Nóbrega

Revista Interinstitucional Artes de Educar, 2021-12, Vol.7 (3), p.1480-1499 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

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Ensaio sobre intencionalidade pedagógica e tradição: um tensionamento como princípio educativo
Ensaio sobre intencionalidade pedagógica e tradição: um tensionamento como princípio educativo
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Ensaio sobre intencionalidade pedagógica e tradição: um tensionamento como princípio educativo

Pastoriza, Bruno dos Santos

Acta Scientiarum : education, 2022-12, Vol.44 (1), p.e52706

Maringa: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM

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Residência pedagógica. Circulação de ideias, modelos e apropriações na formação de professores
Residência pedagógica. Circulação de ideias, modelos e apropriações na formação de professores
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Residência pedagógica. Circulação de ideias, modelos e apropriações na formação de professores

Celia Maria Benedicto Giglio

Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), 2020-12, Vol.12 (25) [Periódico revisado por pares]

Associação Nacional de Pós-graduação e Pequisa em Educação

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As novas diretrizes curriculares nacionais para formação inicial e continuada de professores da educação básica: entre recorrências e novas inquietações
As novas diretrizes curriculares nacionais para formação inicial e continuada de professores da educação básica: entre recorrências e novas inquietações
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As novas diretrizes curriculares nacionais para formação inicial e continuada de professores da educação básica: entre recorrências e novas inquietações

Honório, Mirtes Gonçalves ; Lopes, Maria do Socorro Leal ; Leal, Francisca Lourdes Santos ; Honório, Teresa Christina Torres ; Aires dos Santos, Vilmar

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017-09, Vol.12 (3), p.1736-1755 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Pesquisas sobre formação de professores para a educação superior na anped (2011-2017)
Pesquisas sobre formação de professores para a educação superior na anped (2011-2017)
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Pesquisas sobre formação de professores para a educação superior na anped (2011-2017)

De Souza Hobold, Márcia ; Ofretorio de Oliveira Martin Franchi, Giovanna

Devir Educação, 2019-11, Vol.3 (2), p.53-74 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Lavras

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Ensinando o professor não especialista a ensinar música: experiências de formação continuada
Ensinando o professor não especialista a ensinar música: experiências de formação continuada
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Ensinando o professor não especialista a ensinar música: experiências de formação continuada

Ramos, Marco Antonio da Silva ; Hammerer, Mariana Ferraz Simões

Educação em Análise, 2024-06, Vol.9 (2), p.482-498 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Londrina (UEL)

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10
FORMAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO FUNDAMENTAL I
FORMAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO FUNDAMENTAL I
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FORMAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO FUNDAMENTAL I

Silva, Thaiany Guedes da ; Raboni, Paulo César de Almeida ; Ghedin, Evandro Luiz

REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 2020-05, Vol.8 (2), p.308-326 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

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