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Construindo argumentação na sala de aula a presença do ciclo argumentativo, os indicadores de alfabetização científica e o padrão de Toulmin
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Construindo argumentação na sala de aula a presença do ciclo argumentativo, os indicadores de alfabetização científica e o padrão de Toulmin

Lúcia Helena Sasseron Anna Maria Pessoa de Carvalho

Ciência & Educação Bauru, SP v. 17, n. 1, p. 97-114, 2011

Bauru, SP 2011

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Deste Autor:

  1. Sasseron, L
  2. Carvalho, A

Neste Assunto:

  1. Argumentação
  2. Prática De Ensino
  3. Ciência
  4. Linguagem Científica
  5. Linguagem Científica

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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