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O planejamento de sequências didáticas de química fundamentadas no Modelo Topológico de Ensino potencialidades do Processo EAR (Elaboração, Aplicação e Reelaboração) para a formação inicial de professores
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O planejamento de sequências didáticas de química fundamentadas no Modelo Topológico de Ensino potencialidades do Processo EAR (Elaboração, Aplicação e Reelaboração) para a formação inicial de professores

Amadeu Moura Bego Milena Alves; Marcelo Giordan

Ciência & Educação Bauru v. 25, n. 3, p. 625-645, jul./set. 2019

Bauru, SP 2019

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Deste Autor:

  1. Alves, M
  2. Giordan, M
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Neste Assunto:

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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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