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Zuschusspolitiken für Privatschulen: Entwicklungen und parteipolitische Begründungen für die Sonderstellung von konfessionellen Privatschulen in Österreich
Zuschusspolitiken für Privatschulen: Entwicklungen und parteipolitische Begründungen für die Sonderstellung von konfessionellen Privatschulen in Österreich
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Zuschusspolitiken für Privatschulen: Entwicklungen und parteipolitische Begründungen für die Sonderstellung von konfessionellen Privatschulen in Österreich

Gawert, Moritz ; Nikolai, Rita

Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2023, Vol.13 (3), p.479-497 [Periódico revisado por pares]

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

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2
Mocevic, H. (2023). Bridging the Gap; Migrationshintergrund und Schulleistung – eine empirische Untersuchung aus psychologischer Perspektive Beiträge zur Bildungsforschung, Band 11, ISBN 978-3-8309-4725-7
Mocevic, H. (2023). Bridging the Gap; Migrationshintergrund und Schulleistung – eine empirische Untersuchung aus psychologischer Perspektive Beiträge zur Bildungsforschung, Band 11, ISBN 978-3-8309-4725-7
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Mocevic, H. (2023). Bridging the Gap; Migrationshintergrund und Schulleistung – eine empirische Untersuchung aus psychologischer Perspektive Beiträge zur Bildungsforschung, Band 11, ISBN 978-3-8309-4725-7

Grammel, Elisabeth

Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2024-04, Vol.14 (1), p.131-134 [Periódico revisado por pares]

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Tätigkeitsprofile von Förderlehrpersonen – eine explorative Studie zur Erhebung des Einsatzes von Ressourcen für sonderpädagogische Angebote
Tätigkeitsprofile von Förderlehrpersonen – eine explorative Studie zur Erhebung des Einsatzes von Ressourcen für sonderpädagogische Angebote
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Tätigkeitsprofile von Förderlehrpersonen – eine explorative Studie zur Erhebung des Einsatzes von Ressourcen für sonderpädagogische Angebote

Wicki, Monika T. ; Rauber, Julia

Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2024-04, Vol.14 (1), p.95-109 [Periódico revisado por pares]

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Effekte einer Classroom-Management-Intervention in unterschiedlichen Lehrformaten (Präsenz, Online, Hybrid) zur Vorbereitung auf das Allgemeine Schulpraktikum
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Effekte einer Classroom-Management-Intervention in unterschiedlichen Lehrformaten (Präsenz, Online, Hybrid) zur Vorbereitung auf das Allgemeine Schulpraktikum

Uhde, Gesa ; Thies, Barbara

Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2024-04, Vol.14 (1), p.55-70 [Periódico revisado por pares]

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Erfassung problematischer Smartphonenutzung und der Effekt auf die kognitive Unterrichtsmeidung von Schüler:innen
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Erfassung problematischer Smartphonenutzung und der Effekt auf die kognitive Unterrichtsmeidung von Schüler:innen

Nagel, Arvid

Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2024-04, Vol.14 (1), p.21-39 [Periódico revisado por pares]

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Bericht zur sektionsübergreifenden Tagung „Bildungsorganisationen von morgen
Bericht zur sektionsübergreifenden Tagung „Bildungsorganisationen von morgen
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Bericht zur sektionsübergreifenden Tagung „Bildungsorganisationen von morgen

Kemethofer, David ; Jesacher-Rößler, Livia ; Heinrichs, Karin ; Hugo, Julia

Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2024-04, Vol.14 (1), p.137-138 [Periódico revisado por pares]

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Homophilie im Kindergarten? Freundschaften im Jahr vor der Einschulung
Homophilie im Kindergarten? Freundschaften im Jahr vor der Einschulung
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Homophilie im Kindergarten? Freundschaften im Jahr vor der Einschulung

Schimmer, Julia

Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2024-04, Vol.14 (1), p.111-129 [Periódico revisado por pares]

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Auf Sand gebaut? Über den Versuch, die Basisdimensionen der Unterrichtsqualität in erziehungswissenschaftlicher „Theorie“ zu verankern
Auf Sand gebaut? Über den Versuch, die Basisdimensionen der Unterrichtsqualität in erziehungswissenschaftlicher „Theorie“ zu verankern
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Auf Sand gebaut? Über den Versuch, die Basisdimensionen der Unterrichtsqualität in erziehungswissenschaftlicher „Theorie“ zu verankern

Rothland, Martin

Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2024-04, Vol.14 (1), p.41-53 [Periódico revisado por pares]

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

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9
Mediale Ungleichzeitigkeit digitaler Bildung
Mediale Ungleichzeitigkeit digitaler Bildung
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Mediale Ungleichzeitigkeit digitaler Bildung

Meier-Sternberg, Michael

Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2024-04, Vol.14 (1), p.5-19 [Periódico revisado por pares]

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Lehrpersonen lernen: Nutzung und Nützlichkeit von Lerngelegenheiten und deren Beziehung zur Berufserfahrung
Lehrpersonen lernen: Nutzung und Nützlichkeit von Lerngelegenheiten und deren Beziehung zur Berufserfahrung
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Lehrpersonen lernen: Nutzung und Nützlichkeit von Lerngelegenheiten und deren Beziehung zur Berufserfahrung

Röhl, Sebastian ; Cramer, Colin ; Mayr, Johannes

Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2024-04, Vol.14 (1), p.71-94 [Periódico revisado por pares]

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