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Pedagogia da comunicação: da teoria à prática com professores e alunos
Pedagogia da comunicação: da teoria à prática com professores e alunos
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Pedagogia da comunicação: da teoria à prática com professores e alunos

Porto, Tania Maria Esperon

Revista Pedagógica (Chapecó), 2002, Vol.4 (8), p.15-38

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Understanding the pointer states
Understanding the pointer states
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Understanding the pointer states

Brasil, Carlos Alexandre Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); Universidade Estadual De Campinas

BRASIL, Carlos Alexandre. Understanding the pointer states. The european journal of physics. Bristol : Institute of Physics Publishing, 2015. Vol. 36, n. 6 (Nov., 2015), n. art. 065024, p. 1-34. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1667019. Acesso em: 17 nov. 2023.

2015

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O dialogar da Revista Diálogo com o professor-leitor do Ensino Religioso
O dialogar da Revista Diálogo com o professor-leitor do Ensino Religioso
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O dialogar da Revista Diálogo com o professor-leitor do Ensino Religioso

Adkins, Cláudia Regina Tavares Cardoso

Revista Pistis & praxis : teologia e pastoral, 2010-09, Vol.2 (2), p.383-415

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

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O desenvolvimento da filogênese e da ontogênese da linguagem: alguns aspectos, segundo a teoria histórico-cultural
O desenvolvimento da filogênese e da ontogênese da linguagem: alguns aspectos, segundo a teoria histórico-cultural
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O desenvolvimento da filogênese e da ontogênese da linguagem: alguns aspectos, segundo a teoria histórico-cultural

Clarindo, Cleber Barbosa da Silva ; Borella, Thaís ; Castro, Rosane Michelli de

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2014-01, Vol.9 (3), p.599-613 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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TIC, conocimiento, educación y competencias tecnológicas en la formación de maestros
TIC, conocimiento, educación y competencias tecnológicas en la formación de maestros
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TIC, conocimiento, educación y competencias tecnológicas en la formación de maestros

Parra Mosquera, Carlos Andrés

Nómadas (Bogotá, Colombia), 2012-01 (36), p.145-159 [Periódico revisado por pares]

Bogota: Fundacion Universidad Central

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Formação de professores em educação a distância para a sociedade em rede
Formação de professores em educação a distância para a sociedade em rede
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Formação de professores em educação a distância para a sociedade em rede

Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto Dantas ; Rodrigues de Castro, Fernando

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-07, Vol.15 (3), p.1205 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Mal-estar, sofrimento e adoecimento do professor: de narrativas do trabalho e da cultura docente à docência como profissão
Mal-estar, sofrimento e adoecimento do professor: de narrativas do trabalho e da cultura docente à docência como profissão
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Mal-estar, sofrimento e adoecimento do professor: de narrativas do trabalho e da cultura docente à docência como profissão

Penteado, Regina Zanella ; Souza Neto, Samuel de

Saúde e sociedade, 2019-03, Vol.28 (1), p.135-153 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Saude Publica

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Indústria cultural, currículo e formação de professores: a dimensão ética como articuladora no processo pedagógico
Indústria cultural, currículo e formação de professores: a dimensão ética como articuladora no processo pedagógico
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Indústria cultural, currículo e formação de professores: a dimensão ética como articuladora no processo pedagógico

Mantovani Leite, Sandra Regina ; Alonso Bezerra de Carvalho

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-12, Vol.14 (esp 4), p.1899 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Educação das relações étnico-raciais: avaliação da formação de docentes
Educação das relações étnico-raciais: avaliação da formação de docentes
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Educação das relações étnico-raciais: avaliação da formação de docentes

Negreiros, Dalila Fernandes de

Editora Universidade Federal do ABC 2017

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(Trans)formação da docência: contribuições das experiências de vida à formação inicial de professores
(Trans)formação da docência: contribuições das experiências de vida à formação inicial de professores
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(Trans)formação da docência: contribuições das experiências de vida à formação inicial de professores

Campos, Vanessa Therezinha Bueno ; Silva, Fernanda Duarte Araújo

Educação temática digital, 2019-01, Vol.21 (1), p.242-258 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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