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Utilização de sensores e dos sentidos humanos no apoioà transição do concretopara o abstrato
Utilização de sensores e dos sentidos humanos no apoioà transição do concretopara o abstrato
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Utilização de sensores e dos sentidos humanos no apoioà transição do concretopara o abstrato

Silva, Maria João ; Lopes, J. Bernardino ; Barbot, António

Enseñanza de las ciencias, 2013 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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2
Situação formativa : um instrumento de gestão do currículo capaz de promover literacia científica
Situação formativa : um instrumento de gestão do currículo capaz de promover literacia científica
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Situação formativa : um instrumento de gestão do currículo capaz de promover literacia científica

Pinto Silva, J. ; Lopes, J. ; Silva, A.

Enseñanza de las ciencias, 2009 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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A ambientalização curricular e a formação inicial de professores de química: um estudo de caso brasileiro
A ambientalização curricular e a formação inicial de professores de química: um estudo de caso brasileiro
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A ambientalização curricular e a formação inicial de professores de química: um estudo de caso brasileiro

Zuin Gomes, V. ; Pacca Lopes, J.

Enseñanza de las ciencias, 2009 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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Diários como ferramenta de formação docente continuada: uma análise no contexto de um mestrado profissi
Diários como ferramenta de formação docente continuada: uma análise no contexto de um mestrado profissi
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Diários como ferramenta de formação docente continuada: uma análise no contexto de um mestrado profissi

Francisco Junior, Wilmo Ernesto ; Serbim, Flávia Braga do Nascimento ; Alves, Flávia Chini ; de Moraes Lopes, Márcio J. ; Freire de Mendonça, Arcille B.

Enseñanza de las ciencias, 2017 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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5
Utilização de contextos científicos e tecnológicos no ensino das ciências físicas : conhecer para valorizar
Utilização de contextos científicos e tecnológicos no ensino das ciências físicas : conhecer para valorizar
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Utilização de contextos científicos e tecnológicos no ensino das ciências físicas : conhecer para valorizar

Silva Tavares, A. ; Pinto, J. ; Viegas, M. ; Lopes, J. ; Silva, A. ; Cravino, J. ; Santos, C.

Enseñanza de las ciencias, 2009 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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6
Formação contínua e mudança da prática pedagógica
Formação contínua e mudança da prática pedagógica
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Formação contínua e mudança da prática pedagógica

Pacca Lopes de Almeida, J.

Enseñanza de las ciencias, 2009 (Extra) [Periódico revisado por pares]

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7
Desarrollar conceptos de física a través del trabajo experimental : evaluación de auxiliares didácticos
Desarrollar conceptos de física a través del trabajo experimental : evaluación de auxiliares didácticos
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Desarrollar conceptos de física a través del trabajo experimental : evaluación de auxiliares didácticos

Bernardino Lopes, J.

Enseñanza de las ciencias, 2002, Vol.20 (1) [Periódico revisado por pares]

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8
Envolver os alunos de forma produtiva em aulas de ciências físicas: evidências para uma proposta de uma ferramenta para ajudar os professores
Envolver os alunos de forma produtiva em aulas de ciências físicas: evidências para uma proposta de uma ferramenta para ajudar os professores
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Envolver os alunos de forma produtiva em aulas de ciências físicas: evidências para uma proposta de uma ferramenta para ajudar os professores

Cunha Edite, A. ; Branco Julia, M. ; Lopes Bernandino, J. ; Cravino Paulo, J. ; Santos, C.

Enseñanza de las ciencias, 2009 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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9
La enseñanza de física general en la universidad. Propuestas de investigación
La enseñanza de física general en la universidad. Propuestas de investigación
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La enseñanza de física general en la universidad. Propuestas de investigación

Cravino, José Paulo ; Lopes, J. Bernardino

Enseñanza de las ciencias, 2003, Vol.21 (3) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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10
A formação de professores de física com base num modelo de ensino-aprendizagem centrado na resolução de problemas
A formação de professores de física com base num modelo de ensino-aprendizagem centrado na resolução de problemas
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A formação de professores de física com base num modelo de ensino-aprendizagem centrado na resolução de problemas

Lopes, J. Bernardino ; Costa, N.

Enseñanza de las ciencias, 1993 [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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