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Dizer a mesma coisa em outras palavras? Questionando o senso comum sobre mediação/tradução durante a formação de docentes de LE: três textos-chave
Dizer a mesma coisa em outras palavras? Questionando o senso comum sobre mediação/tradução durante a formação de docentes de LE: três textos-chave
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Dizer a mesma coisa em outras palavras? Questionando o senso comum sobre mediação/tradução durante a formação de docentes de LE: três textos-chave

Bohunovsky, Ruth

Pandaemonium germanicum, 2022-08, Vol.25 (46), p.12-33

Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/; Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã

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A formação inicial do(a) futuro(a) professor(a) de Letras: a mediação de leitura em foco
A formação inicial do(a) futuro(a) professor(a) de Letras: a mediação de leitura em foco
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A formação inicial do(a) futuro(a) professor(a) de Letras: a mediação de leitura em foco

De Aguiar Neitzel, Adair ; Jussara Müller Pareja, Cleide ; Dos Santos, Amanda Demétrio

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2022-06, Vol.103 (263), p.160-180 [Periódico revisado por pares]

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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A “forma diferente de abordagem” do Enade 2017: análise e discussão a partir da percepção de estudantes concluintes de Filosofia da Universidade Federal do Espírito Santo
A “forma diferente de abordagem” do Enade 2017: análise e discussão a partir da percepção de estudantes concluintes de Filosofia da Universidade Federal do Espírito Santo
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A “forma diferente de abordagem” do Enade 2017: análise e discussão a partir da percepção de estudantes concluintes de Filosofia da Universidade Federal do Espírito Santo

Pereira do Carmo Murta, Claudia ; Sanson Junior, Jacir Silvio

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2022-06, Vol.103 (263), p.61-86 [Periódico revisado por pares]

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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As contribuições do Pibid para uma formação crítica e social do professor: a experiência da Universidade Regional do Cariri (Urca)
As contribuições do Pibid para uma formação crítica e social do professor: a experiência da Universidade Regional do Cariri (Urca)
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As contribuições do Pibid para uma formação crítica e social do professor: a experiência da Universidade Regional do Cariri (Urca)

Paula Oliveira, Francisca Clara de ; Bertino Algebaile, Eveline

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2020-01, Vol.100 (256), p.612-632 [Periódico revisado por pares]

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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A constituição da identidade docente e suas implicações nas práticas educativas de professores de uma universidade comunitária
A constituição da identidade docente e suas implicações nas práticas educativas de professores de uma universidade comunitária
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A constituição da identidade docente e suas implicações nas práticas educativas de professores de uma universidade comunitária

Aparecida Colognese Rech, Rose ; Boff, Eva Teresinha de Oliveira

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2022-01, Vol.102 (262), p.642-667 [Periódico revisado por pares]

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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Autoconfrontação cruzada em grupo focal: recurso metodológico para pesquisas em Educação
Autoconfrontação cruzada em grupo focal: recurso metodológico para pesquisas em Educação
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Autoconfrontação cruzada em grupo focal: recurso metodológico para pesquisas em Educação

Zanetti Giordan, Miriane ; Medeiros Sarti, Flavia

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2022-01, Vol.102 (262), p.707-722 [Periódico revisado por pares]

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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Formação inicial de professoras/es de línguas e contexto pandêmico: o foco nas práticas colaborativas para o enfrentamento de desafios
Formação inicial de professoras/es de línguas e contexto pandêmico: o foco nas práticas colaborativas para o enfrentamento de desafios
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Formação inicial de professoras/es de línguas e contexto pandêmico: o foco nas práticas colaborativas para o enfrentamento de desafios

Stanke, Roberta Cristina Sol Fernandes ; Ferreira, Mergenfel Vaz

Pandaemonium germanicum, 2022-12, Vol.25 (47), p.223-243

Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/; Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã

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Esclarecimento e educação em Kant: a autonomia como projeto de melhoramento humano
Esclarecimento e educação em Kant: a autonomia como projeto de melhoramento humano
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Esclarecimento e educação em Kant: a autonomia como projeto de melhoramento humano

Lima Filho, José Edmar

Trans/Form/Ação, 2019-06, Vol.42 (2), p.59-84 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual Paulista, Departamento de Filosofia

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19
O estudo do meio como opção metodológica na formação inicial de professores/as de Geografia: relato de experiência nas cidades históricas do Vale do Rio Paraíba do Sul Paulista
O estudo do meio como opção metodológica na formação inicial de professores/as de Geografia: relato de experiência nas cidades históricas do Vale do Rio Paraíba do Sul Paulista
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O estudo do meio como opção metodológica na formação inicial de professores/as de Geografia: relato de experiência nas cidades históricas do Vale do Rio Paraíba do Sul Paulista

Hanglei Cacete, Núria ; Dos Anjos Durães, Fabíola Alice ; Henrique de Moura, Cleberson

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2021-10, Vol.102 (261), p.543-563 [Periódico revisado por pares]

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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“Licenciatura em Educação Básica Intercultural”: avanços, desafios e potencialidades na formação superior de professores indígenas
“Licenciatura em Educação Básica Intercultural”: avanços, desafios e potencialidades na formação superior de professores indígenas
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“Licenciatura em Educação Básica Intercultural”: avanços, desafios e potencialidades na formação superior de professores indígenas

Cubides Sanchez, Laura Marcela ; Soares Fernandes Leal, Fabiana

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2021-10, Vol.102 (261), p.357-375 [Periódico revisado por pares]

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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