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Competência digital, DigCompEdu Check-In como ferramenta diagnóstica de literacia digital para subsidiar formação de professores
Competência digital, DigCompEdu Check-In como ferramenta diagnóstica de literacia digital para subsidiar formação de professores
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Competência digital, DigCompEdu Check-In como ferramenta diagnóstica de literacia digital para subsidiar formação de professores

Figueira, Larissa Fonseca ; Dorotea, Nuno

Educação & Formação (Fortaleza), 2022-10, Vol.7 (1), p.e8332 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Ceará

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2
Análise da produção acadêmica brasileira sobre o campo da formação docente: reflexões à luz da sociologia configuracional de Norbert Elias
Análise da produção acadêmica brasileira sobre o campo da formação docente: reflexões à luz da sociologia configuracional de Norbert Elias
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Análise da produção acadêmica brasileira sobre o campo da formação docente: reflexões à luz da sociologia configuracional de Norbert Elias

Rufino, Luiz Gustavo Bonatto ; Lima, George Almeida

Educação & Formação (Fortaleza), 2023, Vol.8 (1) [Periódico revisado por pares]

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3
Imitação-criação no processo de formação para o desenvolvimento profissional docente
Imitação-criação no processo de formação para o desenvolvimento profissional docente
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Imitação-criação no processo de formação para o desenvolvimento profissional docente

Longarezi, Andrea Maturano ; Dias de Sousa, Walêska Dayse

Práxis educativa (Ponta Grossa, Paraná, Brazil), 2018-05, Vol.13 (2), p.443-462 [Periódico revisado por pares]

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4
Por que a docência? Marcadores sociopedagógicos do desenvolvimento profissional de aspirantes à carreira docente
Por que a docência? Marcadores sociopedagógicos do desenvolvimento profissional de aspirantes à carreira docente
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Por que a docência? Marcadores sociopedagógicos do desenvolvimento profissional de aspirantes à carreira docente

Ourique, Maiane Liane Hatschbach ; Nörnberg, Marta

Práxis educativa (Ponta Grossa, Paraná, Brazil), 2018-05, Vol.13 (2), p.348-364 [Periódico revisado por pares]

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5
Risco e vulnerabilidade social nos ditos de acadêmicas de Pedagogia
Risco e vulnerabilidade social nos ditos de acadêmicas de Pedagogia
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Risco e vulnerabilidade social nos ditos de acadêmicas de Pedagogia

Zucchetti, Dinora Tereza

Práxis educativa (Ponta Grossa, Paraná, Brazil), 2018, Vol.13 (1), p.164-180 [Periódico revisado por pares]

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6
As tecnologias digitais e o ensino de Química: o caso do Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores da CAPES
As tecnologias digitais e o ensino de Química: o caso do Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores da CAPES
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As tecnologias digitais e o ensino de Química: o caso do Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores da CAPES

Amaral-Rosa, Marcelo Prado ; Eichler, Marcelo Leandro

Práxis educativa (Ponta Grossa, Paraná, Brazil), 2018, Vol.13 (2), p.515-539 [Periódico revisado por pares]

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7
Desenvolvimento profissional dos professores: aspectos conceituais e práticos
Desenvolvimento profissional dos professores: aspectos conceituais e práticos
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Desenvolvimento profissional dos professores: aspectos conceituais e práticos

Hobold, Márcia de Souza

Práxis educativa (Ponta Grossa, Paraná, Brazil), 2018-05, Vol.13 (2), p.425-442 [Periódico revisado por pares]

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8
Escolas complementares: um novo modelo de escola para formação de professores na região do Contestado (1928-1938)
Escolas complementares: um novo modelo de escola para formação de professores na região do Contestado (1928-1938)
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Escolas complementares: um novo modelo de escola para formação de professores na região do Contestado (1928-1938)

Stentzler, Márcia Marlene

Práxis educativa (Ponta Grossa, Paraná, Brazil), 2018-09, Vol.13 (3), p.769-786 [Periódico revisado por pares]

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Educação Física: formação de professores e inclusão
Educação Física: formação de professores e inclusão
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Educação Física: formação de professores e inclusão

Lima Rodrigues, Luzia ; Rodrigues, David

Práxis educativa (Ponta Grossa, Paraná, Brazil), 2017, Vol.12 (2), p.317-333 [Periódico revisado por pares]

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10
Indicadores educacionais para formação de docentes: uso de dados longitudinais
Indicadores educacionais para formação de docentes: uso de dados longitudinais
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Indicadores educacionais para formação de docentes: uso de dados longitudinais

Pereira Rabelo, Rachel ; Cavenaghi, Suzana Marta

Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), 2016, Vol.27 (66), p.816-850 [Periódico revisado por pares]

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