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1
A resoluçao de problemas em grupo como ferramenta para a reestruturação do pensamento do professor de Química
A resoluçao de problemas em grupo como ferramenta para a reestruturação do pensamento do professor de Química
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Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

A resoluçao de problemas em grupo como ferramenta para a reestruturação do pensamento do professor de Química

João Batista dos Santos Junior Maria Eunice Ribeiro Marcondes; Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências (5. 2010 São Paulo)

Caderno de Programa e Resumos São Paulo : IF/USP, 2010

São Paulo IF/USP 2010

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2
Formação de professores das séries iniciais saberes populares no ensino de Ciências Naturais
Formação de professores das séries iniciais saberes populares no ensino de Ciências Naturais
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Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

Formação de professores das séries iniciais saberes populares no ensino de Ciências Naturais

Alexandra Epoglou Maria Eunice Ribeiro Marcondes; Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências (5. 2010 São Paulo)

Caderno de Programa e Resumos São Paulo : IF/USP, 2010

São Paulo IF/USP 2010

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3
As representações sociais de "Química Ambiental" contribuições para a formação ambiental de professores de Química
As representações sociais de "Química Ambiental" contribuições para a formação ambiental de professores de Química
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Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

As representações sociais de "Química Ambiental" contribuições para a formação ambiental de professores de Química

Lailton Passos Cortes Junior Carmen Fernandez; Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências (6. 2011 São Paulo)

Caderno de Programa e Resumos São Paulo : IF/USP, 2011

São Paulo IF/USP 2011

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4
O modelo hexagonal para analisar o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de um Professor num Contexto de Formação Contínua
O modelo hexagonal para analisar o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de um Professor num Contexto de Formação Contínua
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Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

O modelo hexagonal para analisar o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de um Professor num Contexto de Formação Contínua

Vanda Luiza dos Santos Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências (5. 2010 São Paulo)

Caderno de Programa e Resumos São Paulo : IF/USP, 2010

São Paulo IF/USP 2010

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5
Desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo o processo reflexivo da formação à sala de aula
Desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo o processo reflexivo da formação à sala de aula
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Desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo o processo reflexivo da formação à sala de aula

Gildo Girotto Júnior Carmen Fernandez; Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências (5. 2010 São Paulo)

Caderno de Programa e Resumos São Paulo : IF/USP, 2010

São Paulo IF/USP 2010

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6
O conhecimento pedagógico do conteúdo de professores de química bem sucedidos
O conhecimento pedagógico do conteúdo de professores de química bem sucedidos
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Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

O conhecimento pedagógico do conteúdo de professores de química bem sucedidos

Aroldo Nascimento Silva Carmen Fernandez; Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências (5. 2010 São Paulo)

Caderno de Programa e Resumos São Paulo : IF/USP, 2010

São Paulo IF/USP 2010

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7
A formação de professores de Química e os saberes necessários à prática de experimentação como recurso metodológico de ensino
A formação de professores de Química e os saberes necessários à prática de experimentação como recurso metodológico de ensino
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Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

A formação de professores de Química e os saberes necessários à prática de experimentação como recurso metodológico de ensino

Viviani Alves de Lima Maria Eunice Ribeiro Marcondes; Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências (5. 2010 São Paulo)

Caderno de Programa e Resumos São Paulo : IF/USP, 2010

São Paulo IF/USP 2010

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8
Visões e práticas de professores de Ciências sobre transformações químicas
Visões e práticas de professores de Ciências sobre transformações químicas
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Visões e práticas de professores de Ciências sobre transformações químicas

Terezinha Iolanda Ayres-Pereira Maria Eunice Ribeiro Marcondes; Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências (6. 2011 São Paulo)

Caderno de Programa e Resumos São Paulo : IF/USP, 2011

São Paulo IF/USP 2011

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9
A contextualização em unidades didáticas CTSA produzidas por professores de química do ensino médio
A contextualização em unidades didáticas CTSA produzidas por professores de química do ensino médio
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Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

A contextualização em unidades didáticas CTSA produzidas por professores de química do ensino médio

Luciane Hiromi Akahoshi Maria Eunice Ribeiro Marcondes; Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências (6. 2011 São Paulo)

Caderno de Programa e Resumos São Paulo : IF/USP, 2011

São Paulo IF/USP 2011

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10
Redes de conceitos como ferramenta de avaliação de uma disciplina do IQ-USP
Redes de conceitos como ferramenta de avaliação de uma disciplina do IQ-USP
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Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

Redes de conceitos como ferramenta de avaliação de uma disciplina do IQ-USP

Marianna Meirelles Junqueira Flavio Antonio Maximiano; Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências (6. 2011 São Paulo)

Caderno de Programa e Resumos São Paulo : IF/USP, 2011

São Paulo IF/USP 2011

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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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